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当学生遇到某个难题而百思不得其解的时候,不需要过多的讲解,你只需要对问题中的关键字、词、句稍作提示,哪怕只是用手势等无声的动作轻轻地作出暗示,很多学生立即会恍然大悟:哦,我知道了。问题立等可解。
让学生经历思维过程的前半段
【摘 要】
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当学生遇到某个难题而百思不得其解的时候,不需要过多的讲解,你只需要对问题中的关键字、词、句稍作提示,哪怕只是用手势等无声的动作轻轻地作出暗示,很多学生立即会恍然大悟
【机 构】
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重庆市沙坪坝区教师进修学院
【出 处】
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小学教学:数学版
【发表日期】
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2019年10期
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