作文教学中如何指导学生学会观察

来源 :学生之友(小学版)(下) | 被引量 : 0次 | 上传用户:ken_008
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
长期以来,我们的作文教学一直是一个大难题,学生怕写作文,老师怕教作文,这是因为学生的实际经验较少,老师凭空描述怎么能代替学生自己看到的呢?于是,在平时的教学中我特别注重指导学生学会观察,通过留心观察帮助学生积累较多的作文素材。然而,观察 For a long time, our essay teaching has always been a big problem. Students are afraid to write essay and teachers are afraid to teach essay. This is because the students have less practical experience. How can teachers substitute the student’s self-description to find out why? Teaching, I pay special attention to guiding students to learn to observe, by observing to help students accumulate more composition material. However, observe
其他文献
好消息,坏消息,在我都是好消息。怕只怕孩子不告诉我消息,那才叫真正的坏消息。儿子打来电话,问我:一个好消息,一个坏消息,先听哪个消息? Good news, bad news, good news f
在语文教学过程中,习作教学一直是学生怕写、教师怕改的一项艰难任务。究其原因有很多,笔者认为以往那种只有教师参与的“判决书式”的习作评价是导致这种现象的主要原因之一
介绍了目前制备碳纳米管复合材料的主要方法,综述了原位复合法在制备碳纳米管复合材料中的应用。通过对现有碳纳米管复合材料原位复合技术的工艺方法、工艺特点、材料性能以
无论是事先给药还是局灶脑缺血发生后给药,非竞争性NMDA-(N-甲基-D-天冬氨酸)拮抗剂对动物局灶脑缺血模型脑保护作用的研究已有许多报 Studies on the neuroprotective eff
本文收集了197例330幅二次重建图象(SIR)进行分析,对177例进行了随访并设置无SIR组120例比较,统计学处理后SIR组的定性率仅提高了0.75%(P>0.05);而定位率确提高了12.31%(P<0.01),有显著差异,头部和胸部意义最大;总结SIR的临床应用价值:1、提
浅谈人体轻微伤鉴定标准刘钢随着改革开放和社会主义经济建设的不断发展,人们的文化素质及法制观念不断提高,广大群众对依法办案的要求也日益强烈。这些促进了我国法律条款的不
2012年5月17日,由《小学生时代》杂志社承办的第23届中国少儿报刊综合性期刊评选工作会议在武汉召开,来自全国的33家知名少儿报刊的60多名代表出席了这次会议。《小星星》杂
领先起跑线“正确使用标点符号”包括两个要素——正确书写标点符号和规范书写标点符号。正确书写标点符号就是不能用错误标点符号,规范书写标点符号就是在行文中把标点符号
叶澜教授曾说过:“课堂教学是一个动态生成的过程,再好的预设,也无法预知课堂教学中的全部细节。”“真实有效的课堂教学往往是不确定的,是可以预测,但无法规定的。”这就是
蔡上鹤先生认为“教科书是由正文、例题和习题三部分有机组成的”.这就是说数学课本中的例(习)题是数学教材的重要组成部分,所有数学教材无一例外地会配备大量的 Mr. Cai Sh