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不要让孩子在不当行为中得利
Q:我儿子今年5岁,在幼儿园中班。他自尊心很强,又很在意别人对他的评价。有一天,他把幼儿园的图书偷偷带回家,我狠狠地批评了他。他说:“妈妈,我再也不这样做了。”但是过了几天,他又把这本书带了回来。我很生气,他问我:“妈妈,我长大后会不会变成小偷?”他的表现让我很担心。他这样知错不改,我该怎么办?
A:5岁的孩子处于价值自我评价阶段,他们想知道自己是什么样的人。如果父母、老师告诉孩子要做好孩子不做坏孩子,孩子就会迫切地想知道自己到底是属于好孩子还是坏孩子。3～5岁是自我意识的萌芽阶段,孩子喜欢想象自己属于哪一类孩子,但他们并没有判断的标准和能力。他们不能抽象地判断未曾做过的事是好是坏,必须尝试着做,并通过父母、老师、同伴的语言评价去获得判断。不让5岁的孩子犯一些被大人看起来很明显的错误是不现实的。因为这个年龄段的孩子基本上是在错误中成长。
你面对把书带回家的孩子,不妨这样来改变孩子的行为。你可以说:“老师是不允许把书拿回家来看的(不是想占有,而是想继续阅读)。你要把书还回去,明天在幼儿园里继续读。”母亲可以收起书,第二天上幼儿园时让孩子把书带着,并微笑着让孩子当着自己的面把书还给老师,及时给予表扬;还要告诉孩子放学后妈妈想听他讲书中的故事,看他是否把书看完了。这样,既让孩子自己承担责任,又帮助孩子从错误中获益。一定要避免说孩子错了,更不能使用“偷”这个字眼。要说“不怎么好”或“这样不太好”,隐含一种委婉的责备。首先把孩子的行为导向一个良好的动机,而非一种糟糕的动机,使他好的意愿被强化;二是要在孩子改变的过程中给予及时的鼓励与表扬,让孩子觉得虽然自己做了一件不太好的事情,但妈妈还是爱自己的。
最让我担忧的是,如果在孩子用不当行为获得利益的时候,家长只是简单地批评,却允许孩子拥有它,那么结果会是非常糟糕的。
编辑 牛淑娟◎
书比情人好
1977年是特殊的一年,很多评论家称它为“一个国家和时代的拐点”。那一年冬天,在高考制度中断11年后,570万考生带着难以抑制的颤抖,走进了阔别已久的高考考场,最终诞生了“我们七七级”。七七级大概是有史以来年龄最为参差不齐的一级了,最大的1966届高中毕业生,因为突发的政治危机失去了读大学的机会,而后一等就是漫长的10多年;年轻一点的,也都进工厂做过工,下乡务过农,参军当过兵……在他们身上,有积聚了太久的希望,有压抑了太久的梦想。他们从农场、工厂、中学各行各业进入大学校园,穿着破旧的衣衫,带着泥土的气息,成为真正的“天之骄子”。
所以,《我们七七级》这本书,记载的是艰辛与坎坷,代表的是光荣与梦想。它以山东大学中文系七七级同学的文章为主体,师生共同回顾了高校生活对他们命运的改变,以饱满的激情书写了各自的人生经历。这不是一级学生的回忆录,这是一代人的生命写照。
顺便说一句,你知道主编“佟雪”是谁吗?这部大作是山东大学七七级教授和学生的合力的心血,谁也不愿专美,于是便有了这个史无前例,恐怕也后无来者的主编——“同学”,取其谐音“佟雪”。他们无瑕的情谊,将被这个名字,永远地记录在封皮上。
编辑 王琳◎
Q:我儿子今年5岁,在幼儿园中班。他自尊心很强,又很在意别人对他的评价。有一天,他把幼儿园的图书偷偷带回家,我狠狠地批评了他。他说:“妈妈,我再也不这样做了。”但是过了几天,他又把这本书带了回来。我很生气,他问我:“妈妈,我长大后会不会变成小偷?”他的表现让我很担心。他这样知错不改,我该怎么办?
A:5岁的孩子处于价值自我评价阶段,他们想知道自己是什么样的人。如果父母、老师告诉孩子要做好孩子不做坏孩子,孩子就会迫切地想知道自己到底是属于好孩子还是坏孩子。3～5岁是自我意识的萌芽阶段,孩子喜欢想象自己属于哪一类孩子,但他们并没有判断的标准和能力。他们不能抽象地判断未曾做过的事是好是坏,必须尝试着做,并通过父母、老师、同伴的语言评价去获得判断。不让5岁的孩子犯一些被大人看起来很明显的错误是不现实的。因为这个年龄段的孩子基本上是在错误中成长。
你面对把书带回家的孩子,不妨这样来改变孩子的行为。你可以说:“老师是不允许把书拿回家来看的(不是想占有,而是想继续阅读)。你要把书还回去,明天在幼儿园里继续读。”母亲可以收起书,第二天上幼儿园时让孩子把书带着,并微笑着让孩子当着自己的面把书还给老师,及时给予表扬;还要告诉孩子放学后妈妈想听他讲书中的故事,看他是否把书看完了。这样,既让孩子自己承担责任,又帮助孩子从错误中获益。一定要避免说孩子错了,更不能使用“偷”这个字眼。要说“不怎么好”或“这样不太好”,隐含一种委婉的责备。首先把孩子的行为导向一个良好的动机,而非一种糟糕的动机,使他好的意愿被强化;二是要在孩子改变的过程中给予及时的鼓励与表扬,让孩子觉得虽然自己做了一件不太好的事情,但妈妈还是爱自己的。
最让我担忧的是,如果在孩子用不当行为获得利益的时候,家长只是简单地批评,却允许孩子拥有它,那么结果会是非常糟糕的。
编辑 牛淑娟◎
书比情人好
1977年是特殊的一年,很多评论家称它为“一个国家和时代的拐点”。那一年冬天,在高考制度中断11年后,570万考生带着难以抑制的颤抖,走进了阔别已久的高考考场,最终诞生了“我们七七级”。七七级大概是有史以来年龄最为参差不齐的一级了,最大的1966届高中毕业生,因为突发的政治危机失去了读大学的机会,而后一等就是漫长的10多年;年轻一点的,也都进工厂做过工,下乡务过农,参军当过兵……在他们身上,有积聚了太久的希望,有压抑了太久的梦想。他们从农场、工厂、中学各行各业进入大学校园,穿着破旧的衣衫,带着泥土的气息,成为真正的“天之骄子”。
所以,《我们七七级》这本书,记载的是艰辛与坎坷,代表的是光荣与梦想。它以山东大学中文系七七级同学的文章为主体,师生共同回顾了高校生活对他们命运的改变,以饱满的激情书写了各自的人生经历。这不是一级学生的回忆录,这是一代人的生命写照。
顺便说一句,你知道主编“佟雪”是谁吗?这部大作是山东大学七七级教授和学生的合力的心血,谁也不愿专美,于是便有了这个史无前例,恐怕也后无来者的主编——“同学”,取其谐音“佟雪”。他们无瑕的情谊,将被这个名字,永远地记录在封皮上。
编辑 王琳◎