【摘 要】
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小班化教育在班级学生额减少后,必将会引起师生之间各种关系时空的重组。无论授课形式、教学策略、师生交往、教学方法等方面将大大超越普通大班。小班教育必将注重以学生主
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小班化教育在班级学生额减少后,必将会引起师生之间各种关系时空的重组。无论授课形式、教学策略、师生交往、教学方法等方面将大大超越普通大班。小班教育必将注重以学生主体发展为出发点和归宿点。教学过程的重心必将从“教师主体型”发展为“学生主体型”,不仅让学生适应教学,而且强调教学要适应学生的发展;师生角色将处于平等合作关系。课堂教学将不仅成为传授知识的学习场所,而是师生之间、同学之间彼此沟通、彼此交流的场所。这些优越性将大大的加快小学语文教学创新,使其焕发出新的生命活力。
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