【摘 要】
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2010年新课程实验区高考历史材料题,如果从材料方面分析,我们可以发现四个积极的特征:切入点呈现微观倾向,观察视角呈现多元倾向,着力完善教科书的相关表述,诗歌、漫画等形式
【机 构】
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教育部基础教育课程教材发展中心,安徽省蚌埠市怀远三中,广西壮族自治区南宁三中
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2010年新课程实验区高考历史材料题,如果从材料方面分析,我们可以发现四个积极的特征:切入点呈现微观倾向,观察视角呈现多元倾向,着力完善教科书的相关表述,诗歌、漫画等形式的材料增多。当然,发现的问题也不容忽视:命题人提供的材料缺乏充足、客观的信息,存在着选用无效材料的现象,有的材料组内部缺乏逻辑联系,少数古汉语材料的阅读障碍较大。我们希望:应保持前面已概括出来的四种积极特征,尽量避免上述四种问题的出现,以推动历史材料题质量的不断提升。
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