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基于微课的公共教育学翻转课堂模式下,教师面临着教学理念、教学设计、教学方法、教学评价的变化,应采取积极转变角色、增加职业认同感,提高信息技术素养,增强教育教学能力等措施,积极应对挑战,提高教学质量。
基于微课的公共教育学翻转课堂模式下教师面临的挑战及对策
【摘 要】
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基于微课的公共教育学翻转课堂模式下,教师面临着教学理念、教学设计、教学方法、教学评价的变化,应采取积极转变角色、增加职业认同感,提高信息技术素养,增强教育教学能力等措施,积极应对挑战,提高教学质量。
【机 构】
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拉萨师范高等专科学校
【出 处】
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湖北开放职业学院学报
【发表日期】
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2021年12期
【基金项目】
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2019年拉萨师范高等专科学校教学改革研究项目阶段性成果“公共教育学微课设计与应用研究”(项目编号:2019SZJGY007)。
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