PBL结合情景模拟教学对新助产护士带教效果的影响

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目的探讨产房新助产士带教模式对新助产护士带教效果的影响。方法从2019年6月—2020年6月该院产房新上岗的助产护士中随机抽取32名进行调查。以随机数字表法将其分为两组。对比组新助产护士采用传统带教模式,试验组新助产护士采用PBL结合情景模拟教学法。分析两组新助产护士带教后的综合成绩、工作能力和带教满意度。结果经过不同产房带教模式带教后,试验组新助产护士的综合成绩和工作能力均好于对比组,且带教满意度高于对比组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在对产房新助产护士进行带教时,不同带教模式产生的带教
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