【摘 要】
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向老教师寻求经验,与年轻教师探讨方法,阅读有关教学教育名著,经过一番深思熟虑后,语文课做了以下调整:1.多阅读不仅培养了高尚的情操,提高了文学素养,而且提升了作文的鉴赏
【机 构】
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河南省安阳市汤阴县宜沟镇第一初级中学,
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向老教师寻求经验,与年轻教师探讨方法,阅读有关教学教育名著,经过一番深思熟虑后,语文课做了以下调整:1.多阅读不仅培养了高尚的情操,提高了文学素养,而且提升了作文的鉴赏能力;2.多说话既锻炼学生的口头表达能力,也有效提高了学生的语文成绩;3.多练笔在数量提高的基础上,也会有质的飞越,更重要的是作文水平得到了显著的提升。
Seeking experience from old teachers, exploring ways with young teachers, and reading famous books about teaching and education, after some careful consideration, made the following adjustments to Chinese lessons: 1. Reading more not only cultivated noble sentiments, raised literary qualifications, and promoted 3. Appreciation ability of composition; 2. To speak more both to exercise the students verbal ability, but also effectively improve the students’ language proficiency; 3. More practice pen on the basis of an increase in quantity, there will be a qualitative overflight, more importantly, the composition level Has been significantly improved.
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