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教育目的应该指导实践，但在实践中，存在着举步维艰的困境，主要是教育目的的单一性、抽象性、浪漫性、普遍性、主观性与教育实践的丰富性、具体性、情景性、现实性、客观性的矛盾造成的。
教育目的在实践中的困境探析
【摘 要】
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教育目的应该指导实践，但在实践中，存在着举步维艰的困境，主要是教育目的的单一性、抽象性、浪漫性、普遍性、主观性与教育实践的丰富性、具体性、情景性、现实性、客观性的矛盾
【机 构】
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广西师范大学,深圳市宝安区福永街道中心小学
【出 处】
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当代教育论坛：宏观教育研究
【发表日期】
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2007年11期
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