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学习是一个探究问题与解决问题的过程,学生在 学习过程中发现问题以及解决问题是其思维发展的重要环节, 尤其是对于高中数学而言,其涉及知识面较广,且比较抽象,对 于学生的思维逻辑有着较高的要求。在课堂学习中引入提问 环节可以提高课堂的学习效率,并且提高学生的课堂参与稈 度,还可以检验学生对课堂知识的掌握状况。本文中笔者就高 中数学教学的课堂提问策略进行分析,并提出几点自己的见解。