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<正>子日:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"因此,在教学中如能充分挖掘"快乐"因素,让学生在活跃的课堂气氛中学习,必将收到事半功倍的效果。那么,如何在生物教学中营造活跃的课堂气氛呢?1善用比喻1.1氨基酸脱水缩合氨基酸脱水缩合形成蛋白质这一过程一直是教师执教中的一个难点。笔者在讲这部分内容时,把每个学生比喻成一个氨基酸,其中左手代表氨基,右手