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本文调查分析了高职教育毕业环节中的工学结合教学现状及存在的问题,认为毕业环节有效教学评价应依据开放而多元、以能力为本位等评价原则,并在此基础上建构出一整套适用的高职毕业环节工学结合有效教学评价指标体系。
高职毕业环节中工学结合有效教学评价探析
【摘 要】
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本文调查分析了高职教育毕业环节中的工学结合教学现状及存在的问题,认为毕业环节有效教学评价应依据开放而多元、以能力为本位等评价原则,并在此基础上建构出一整套适用的高
【机 构】
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天津冶金职业技术学院
【出 处】
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北京市经济管理干部学院学报
【发表日期】
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2011年2期
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