【摘 要】
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现实生活中,孩子一方面渴望被关爱,但另一方面不懂得自己对父母、教师、社会所承担的责任,这是教育的遗憾,值得我们深思。本文针对幼儿好学、好动、爱模仿、可塑性强,以及随
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现实生活中,孩子一方面渴望被关爱,但另一方面不懂得自己对父母、教师、社会所承担的责任,这是教育的遗憾,值得我们深思。本文针对幼儿好学、好动、爱模仿、可塑性强,以及随着年龄的增长,逐步有了一定的分辨是非能力的特点,展开对幼儿“关爱教育”的课题研究。
In real life, children, on the one hand, desire to be loved but on the other, they do not understand their responsibilities to parents, teachers and the community. This is a regrettable education and deserves our deep consideration. This article aims at children's studious, active, imitating love, strong plasticity, and as they grow older, they gradually have certain characteristics of non-ability to distinguish and start the research on the topic of “care for children”.
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