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基础教育的改革需要为体育课堂注入全新的理念和活力，而新的课改和课程对教师的要求有一定的高度。在一段时间内，体育教师在教学水平和方法上却出现不同的“层次”，在教学方法上出现的以新任教师为代表和以老教师为代表的两种“极端”的教学方式严重影响了教学结果。
体育教师在教学方式中的两种“极端”
【摘 要】
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基础教育的改革需要为体育课堂注入全新的理念和活力，而新的课改和课程对教师的要求有一定的高度。在一段时间内，体育教师在教学水平和方法上却出现不同的“层次”，在教学方法上
【机 构】
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山东省枣庄市第十六中学
【出 处】
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新课程研究：教师教育（下旬）
【发表日期】
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2013年2期
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