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目前，智力落后学生的职业教育与特殊教育学校办学条件及职教师资不足，无法提供专业的职业教育和技能培训产生了矛盾。如何解决这一矛盾，关系着众多智力落后学生是否能在社会上立足，是否能够自食其力、自立、自强、自信。本文论述了委托培训这一职业教育模式在智力落后学生职业教育中的意义，叙述了委托培训职业教育模式的教学实验，分析了委托培训职业教育的条件因素。实验结果认为，对智力落后学生实施委托培训职业教育是可行的、必要的。