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大学英语课程作为非英语专业学生学习语言文化的工具,不仅具有传递知识的作用,同样还承载着培养学生人文素养以及树立正确价值观的重要目标.因此,本文依托教材内容,以寓道于教,寓德于教,寓教于乐为三种基本融合路径,以期在英语阅读课堂中达到即教书又育人的目的.
课程思政与大学英语阅读教学的融合路径探究
【摘 要】
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大学英语课程作为非英语专业学生学习语言文化的工具,不仅具有传递知识的作用,同样还承载着培养学生人文素养以及树立正确价值观的重要目标.因此,本文依托教材内容,以寓道于
【机 构】
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信阳农林学院外国语学院
【出 处】
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散文百家
【发表日期】
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2021年3期
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