谈谈小学英语单元整体教学设计

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教材是课程理念,课程目标和课程内容的载体,也是一线教师所用的重要材料.有效的课堂教学设计与实施离不开对教材的深刻解读,遵循教材的编写体系是教师不可违背的原则之一.时刻关注单元整体教学是有效教学设计与高效教学课堂的前提与基本,直接关系到学生对每一单元教学重点的掌握程度.教师对单元整体的解读,直接决定着整个单元教学重点的走向是否正确,是否层层递进.现笔者以译林新版《英语》六下Unit4 Road safety为例,从单元整体目标、分课时目标、分课时教学思路的发散性分析,谈谈小学英语单元整体教学设计的思路.
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