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活动目标
1.能理解步骤图，会用折、剪、粘等方式用纸制作中国结。
2.会将纸对角折或对边折，然后剪出各种线条和图形，提高幼儿正确、灵活使用剪刀的技能。
活动准备
范例、课件、彩纸、胶水、剪刀、铅笔、橡皮。
活动过程
一、认识中国结
师：这是什么？幼：中国结。师：是什么样子的？……
师：这是中国结的什么？（身体）师：是什么形状的？身体上面有什么？（把手）最下面是什么？流苏是什么样子的？
二、观察探究
师：看，老师请来了谁？幼：彩色纸。师：有几张正方形纸？（4张）师：红色有几张？（2张）师：黄色呢？（1张）师：几张长方形纸？（2张长方形纸，一张大大的宽宽的，一张细细的长长的。）师：这是谁？（剪刀和胶水）你们猜这些材料能不能做成一个中国结。教师手持范例，漂亮吗？
师：谁来猜，身体是怎么做的？在盒子里有很多老师已经折好并画好图案的纸，请小朋友随便拿一个，看看你拿到的这张纸是怎么折的？折好后，你想在上面剪一些什么形状？剪好后，小心的打开，涂上胶水，贴在哪里？（黄色正方形上）另外一张红色的纸也可以这样剪一剪，然后贴哪里呢？（贴在黄色纸的反面）
出示图形画多画少、没开口的地方全部剪掉与不完全剪掉的效果图，引导幼儿比较发现：图形剪的越多、洞洞就越多。没开口的地方要是全部剪掉，作品会散开，只有留下一边不剪开或者不全部剪开，剪好的作品才会连接在一起。
师：身体做好了，还要做什么？可以怎样做？贴在哪里？
师：就这样，瞧！很多很多的中国结都做好了，漂亮吗？你最喜欢哪一个？你们想不想也做一个呢？还记得是怎么做的吗？
三、幼儿操作
教师巡回辅导，提醒幼儿仔细对照流程图，先折一折、剪一剪，再粘一粘。
四、展示欣赏
1.请小作者介绍是怎么做的？主要剪了一些什么图形？
2.感知生活中的应用。
1.能理解步骤图，会用折、剪、粘等方式用纸制作中国结。
2.会将纸对角折或对边折，然后剪出各种线条和图形，提高幼儿正确、灵活使用剪刀的技能。
活动准备
范例、课件、彩纸、胶水、剪刀、铅笔、橡皮。
活动过程
一、认识中国结
师：这是什么？幼：中国结。师：是什么样子的？……
师：这是中国结的什么？（身体）师：是什么形状的？身体上面有什么？（把手）最下面是什么？流苏是什么样子的？
二、观察探究
师：看，老师请来了谁？幼：彩色纸。师：有几张正方形纸？（4张）师：红色有几张？（2张）师：黄色呢？（1张）师：几张长方形纸？（2张长方形纸，一张大大的宽宽的，一张细细的长长的。）师：这是谁？（剪刀和胶水）你们猜这些材料能不能做成一个中国结。教师手持范例，漂亮吗？
师：谁来猜，身体是怎么做的？在盒子里有很多老师已经折好并画好图案的纸，请小朋友随便拿一个，看看你拿到的这张纸是怎么折的？折好后，你想在上面剪一些什么形状？剪好后，小心的打开，涂上胶水，贴在哪里？（黄色正方形上）另外一张红色的纸也可以这样剪一剪，然后贴哪里呢？（贴在黄色纸的反面）
出示图形画多画少、没开口的地方全部剪掉与不完全剪掉的效果图，引导幼儿比较发现：图形剪的越多、洞洞就越多。没开口的地方要是全部剪掉，作品会散开，只有留下一边不剪开或者不全部剪开，剪好的作品才会连接在一起。
师：身体做好了，还要做什么？可以怎样做？贴在哪里？
师：就这样，瞧！很多很多的中国结都做好了，漂亮吗？你最喜欢哪一个？你们想不想也做一个呢？还记得是怎么做的吗？
三、幼儿操作
教师巡回辅导，提醒幼儿仔细对照流程图，先折一折、剪一剪，再粘一粘。
四、展示欣赏
1.请小作者介绍是怎么做的？主要剪了一些什么图形？
2.感知生活中的应用。