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摘 要：中小学生是现阶段近视发生的主要群体，并且近年来还呈现出逐年增长的态势。对于中小学生而言，一旦其出现近视情况，将会对中小学生的健康成长产生较大的影响。基于此，本文就襄阳市中小学生近视状况进行了调查和研究，根据具体的研究结果对中小学生近视产生的原因进行的分析，并在此基础上提出了相应的对策和措施。
关键词：中小学生；襄阳市；近视情况；调查；对策
中国人发生近视的人数比例在整个世界近视口中占据着非常大的比例，是现阶段近视人口第二大国。对于中国近视人口而言，现阶段其主要的发病群体为中小学生，并且越来越呈现出年龄减小、范围增加、程度加深特点。也正是因为如此，现阶段整个社会对于中小学生近视问题的重视程度也越来越高[1]。如何预防和控制中小学生近视问题，也越来越成为现阶段社会关注的热点问题。
1 研究对象与研究方法
1.1 研究对象
选取襄阳市8所中小学的学生参与本次的研究，其中4所为小学，4所谓中学，所选学校为襄阳市学校最为密集的地方。接受调查对象共12437人，其中小学生5324人，中学生7113人，受检率为95.67%。由教师对参与本次研究的所有对象发放调查问卷。
1.2 研究方法 在对襄阳市8所中小学12437名中小学生进行研究过程中，为了保证调查结果的有效性，往往会应用到多种研究方法，具体如下：①文献调查法。通过对体育卫生相关文献以及互联网文献进行查阅，以此来为本次研究提供相应的理论依据。②访谈法。在实际的调查过程中，相关调查人员应通过走访教师、家长以及学生来对其实际情况进行了解。③问卷调查法。从参与本次研究的对象中选取3000名进行问卷调查，其中，回收2940份，回收率为98.00%，有效问卷2852份，有效率为97.00%。其中参与问卷调查的初中生2000名，小学生1000名。④数理统计法。应用数理统计法对本才研究中的所涉及到的数据进行统计和分析[2]。⑤对比分析法。所谓的对比分析法，就是根据研究对象的性别、年龄等相关因素进行对比分析，然后确定最终的数据结果。
2 研究结果及分析
2.1 近视发生具体情况
从八所学校中随机选取2000名学生参与研究，其中小学生900人，初中生1100人，调查结果表明，在小学阶段1-3年级发生近视的学生共91人，所占比例为10.11%；4-6年级学学生近视人数为193人，所占比例为21.44%；初中生近视人数为469人，所占比例为42.64%。在753名发生近视的学生中，男生共331名，所占比例为43.96%，女生共422名，所占比例为56.04%。
2.2 影響视力的因素分析
在753名发生近视的同学中，由于遗传因素发生近视的共56名，所占比例为7.44%；由于外伤发生近视的共2名，所占比例为0.27%；由于用眼过度发生近视的共320人，所占比例为42.50%；由于缺乏体育运动这一因素发生近视的共231名，所占比例为30.68%；由于不正确姿势或者不良习惯因素导致近视的人数为144名，所占比例为19.12%。
3 结论
3.1 中小学学生近视发生情况
调查结果表明，对于中小学学生而言，其近视发生情况会随着年级的增高而增长，年级越高，其发生近视学生所占比重越大[3]；其次，在发生近视的学生中，女生近视发生率明显高于男生。
3.2 导致中小学学生出现近视的原因分析
导致中小学学生出现近视得原因有很多，整体来讲，主要是由内因和外因组成。所谓的内因，指的就是遗传因素，由于这类原因发生近视的学生人数所占比例并不是特别大。所谓的外因，指的就是外伤、用眼不正确、缺乏体育锻炼、存在不良生活习惯等等。其中，用眼不正确是导致现阶段中小学生出现主要原因。
4 对策分析
4.1 教师和家长应对学生进行正确引导
要想对现阶段中小学生近视发生情况进行控制，其中做好相应的引导工作是其中非常重要的一项对策。在这一过程中，教师和家长应对用眼健康的重要性进行认知，然后在实际的生活及学习过程中对学生进行正确的引导，以此来帮助学生养成一个良好的用眼习惯，保证其用眼健康。此外，家长还应保证学生具有充足的休息时间及活动时间，尽量引导学生进行户外运动，以此来防止学生近视的发生。
4.2 学校应对学生用眼卫生引起足够的重视
学校作为学生主要学习场所，就做好其用眼卫生工作也显得尤为的重要。在实际的学校工作过程中，学校管理者应对学生用眼卫生情况进行重视，并积极地开展相应的“两课一操”工作。简单来说，就是学校应积极的引导学生开展并坚持课间操及眼保健操，这样做不仅可以有效的缓解学生的学习压力，还可以帮助学生养成一个良好的用眼习惯，对于保护学生的用眼卫生有着非常积极地意义。
4.3 定期对学生的视力进行检查
定期对学生视力进行检查是现阶段控制学生仅是最为主要的一种方法。学校和家长应定期组织或者带着学生定期进行视力检查，同时建立相应的学生视力档案，对于检查过程中符合要求的应鼓励其继续保持，对于检查结果相对较差的，则需要及时的进行检测、矫正和治疗。这样一来，就可以对学生视力情况进行有效的控制。
4.4 对学生的学习环境进行有效的改善
由于绝大部分学生出现近视的原因为用眼不健康，因此，对学生学习环境进行有效的改善也是对学生近视发生进行控制主要策略之一。首先是教师，教师在实际的教学过程中，学校应保证教室采光应符合国家规范的要求，并配备好相应的桌椅，保证其可以形成一个良好的用眼习惯[4]；其次是家长，家长在进行还是教育过程中，家长也同样应在学生家庭学习环境中入手，为学生提供一个良好的家庭学习环境，并以此来保证学生的用眼健康。
4.5其他策略
除了上述的集中策略外，在实际的小学生近视控制工作过程中，学校及家庭应对其饮食进行注意，通过合理的膳食搭配以及注意营养均衡的方式，同样可以对学生近视情况进行控制。除此之外，当发现学生近视之后，应及时的就医，并在医生的指导下，对其视力进行矫正。
综上所述，对于襄阳市中小学儿童来说，其近视发生率非常高，导致其近视的因素有很多，比如年龄、遗传、生活习惯等等。要想对现阶段中小学生的近视情况进行控制，只有根据学生的特点，采取相应的措施，从学生、家长、教师等多个方面入手，对学生的用眼卫生情况进行有效的控制，才能更好的保证中小学生的用眼健康，最终实现中小学生近视率的全面降低。
参考文献：
[1]吕冰阳.中小学生近视防治的有效策略与实施[J].林区教学，2018（02）：93-94.
[2]富中茗，王智勇，王云，任辉，董毅.辽阳市中小学生近视病因知晓状况[J].中国学校卫生，2018，39（01）：127-129.
[3]汪阳，江信忠，谈文建，张亚妮，曹型厚.重庆市2000—2014年中小学生视力不良状况[J].中国学校卫生，2017，38（10）：1549-1552.
[4]钟苑芳，陈荣凯，汪斌，郭仲琪，毕嘉琦.2011～2015年深圳市某街道中小学生近视现状分析[J].预防医学论坛，2017，23（10）：770-772+775.
关键词：中小学生；襄阳市；近视情况；调查；对策
中国人发生近视的人数比例在整个世界近视口中占据着非常大的比例，是现阶段近视人口第二大国。对于中国近视人口而言，现阶段其主要的发病群体为中小学生，并且越来越呈现出年龄减小、范围增加、程度加深特点。也正是因为如此，现阶段整个社会对于中小学生近视问题的重视程度也越来越高[1]。如何预防和控制中小学生近视问题，也越来越成为现阶段社会关注的热点问题。
1 研究对象与研究方法
1.1 研究对象
选取襄阳市8所中小学的学生参与本次的研究，其中4所为小学，4所谓中学，所选学校为襄阳市学校最为密集的地方。接受调查对象共12437人，其中小学生5324人，中学生7113人，受检率为95.67%。由教师对参与本次研究的所有对象发放调查问卷。
1.2 研究方法 在对襄阳市8所中小学12437名中小学生进行研究过程中，为了保证调查结果的有效性，往往会应用到多种研究方法，具体如下：①文献调查法。通过对体育卫生相关文献以及互联网文献进行查阅，以此来为本次研究提供相应的理论依据。②访谈法。在实际的调查过程中，相关调查人员应通过走访教师、家长以及学生来对其实际情况进行了解。③问卷调查法。从参与本次研究的对象中选取3000名进行问卷调查，其中，回收2940份，回收率为98.00%，有效问卷2852份，有效率为97.00%。其中参与问卷调查的初中生2000名，小学生1000名。④数理统计法。应用数理统计法对本才研究中的所涉及到的数据进行统计和分析[2]。⑤对比分析法。所谓的对比分析法，就是根据研究对象的性别、年龄等相关因素进行对比分析，然后确定最终的数据结果。
2 研究结果及分析
2.1 近视发生具体情况
从八所学校中随机选取2000名学生参与研究，其中小学生900人，初中生1100人，调查结果表明，在小学阶段1-3年级发生近视的学生共91人，所占比例为10.11%；4-6年级学学生近视人数为193人，所占比例为21.44%；初中生近视人数为469人，所占比例为42.64%。在753名发生近视的学生中，男生共331名，所占比例为43.96%，女生共422名，所占比例为56.04%。
2.2 影響视力的因素分析
在753名发生近视的同学中，由于遗传因素发生近视的共56名，所占比例为7.44%；由于外伤发生近视的共2名，所占比例为0.27%；由于用眼过度发生近视的共320人，所占比例为42.50%；由于缺乏体育运动这一因素发生近视的共231名，所占比例为30.68%；由于不正确姿势或者不良习惯因素导致近视的人数为144名，所占比例为19.12%。
3 结论
3.1 中小学学生近视发生情况
调查结果表明，对于中小学学生而言，其近视发生情况会随着年级的增高而增长，年级越高，其发生近视学生所占比重越大[3]；其次，在发生近视的学生中，女生近视发生率明显高于男生。
3.2 导致中小学学生出现近视的原因分析
导致中小学学生出现近视得原因有很多，整体来讲，主要是由内因和外因组成。所谓的内因，指的就是遗传因素，由于这类原因发生近视的学生人数所占比例并不是特别大。所谓的外因，指的就是外伤、用眼不正确、缺乏体育锻炼、存在不良生活习惯等等。其中，用眼不正确是导致现阶段中小学生出现主要原因。
4 对策分析
4.1 教师和家长应对学生进行正确引导
要想对现阶段中小学生近视发生情况进行控制，其中做好相应的引导工作是其中非常重要的一项对策。在这一过程中，教师和家长应对用眼健康的重要性进行认知，然后在实际的生活及学习过程中对学生进行正确的引导，以此来帮助学生养成一个良好的用眼习惯，保证其用眼健康。此外，家长还应保证学生具有充足的休息时间及活动时间，尽量引导学生进行户外运动，以此来防止学生近视的发生。
4.2 学校应对学生用眼卫生引起足够的重视
学校作为学生主要学习场所，就做好其用眼卫生工作也显得尤为的重要。在实际的学校工作过程中，学校管理者应对学生用眼卫生情况进行重视，并积极地开展相应的“两课一操”工作。简单来说，就是学校应积极的引导学生开展并坚持课间操及眼保健操，这样做不仅可以有效的缓解学生的学习压力，还可以帮助学生养成一个良好的用眼习惯，对于保护学生的用眼卫生有着非常积极地意义。
4.3 定期对学生的视力进行检查
定期对学生视力进行检查是现阶段控制学生仅是最为主要的一种方法。学校和家长应定期组织或者带着学生定期进行视力检查，同时建立相应的学生视力档案，对于检查过程中符合要求的应鼓励其继续保持，对于检查结果相对较差的，则需要及时的进行检测、矫正和治疗。这样一来，就可以对学生视力情况进行有效的控制。
4.4 对学生的学习环境进行有效的改善
由于绝大部分学生出现近视的原因为用眼不健康，因此，对学生学习环境进行有效的改善也是对学生近视发生进行控制主要策略之一。首先是教师，教师在实际的教学过程中，学校应保证教室采光应符合国家规范的要求，并配备好相应的桌椅，保证其可以形成一个良好的用眼习惯[4]；其次是家长，家长在进行还是教育过程中，家长也同样应在学生家庭学习环境中入手，为学生提供一个良好的家庭学习环境，并以此来保证学生的用眼健康。
4.5其他策略
除了上述的集中策略外，在实际的小学生近视控制工作过程中，学校及家庭应对其饮食进行注意，通过合理的膳食搭配以及注意营养均衡的方式，同样可以对学生近视情况进行控制。除此之外，当发现学生近视之后，应及时的就医，并在医生的指导下，对其视力进行矫正。
综上所述，对于襄阳市中小学儿童来说，其近视发生率非常高，导致其近视的因素有很多，比如年龄、遗传、生活习惯等等。要想对现阶段中小学生的近视情况进行控制，只有根据学生的特点，采取相应的措施，从学生、家长、教师等多个方面入手，对学生的用眼卫生情况进行有效的控制，才能更好的保证中小学生的用眼健康，最终实现中小学生近视率的全面降低。
参考文献：
[1]吕冰阳.中小学生近视防治的有效策略与实施[J].林区教学，2018（02）：93-94.
[2]富中茗，王智勇，王云，任辉，董毅.辽阳市中小学生近视病因知晓状况[J].中国学校卫生，2018，39（01）：127-129.
[3]汪阳，江信忠，谈文建，张亚妮，曹型厚.重庆市2000—2014年中小学生视力不良状况[J].中国学校卫生，2017，38（10）：1549-1552.
[4]钟苑芳，陈荣凯，汪斌，郭仲琪，毕嘉琦.2011～2015年深圳市某街道中小学生近视现状分析[J].预防医学论坛，2017，23（10）：770-772+775.