论文部分内容阅读
摘 要： 当前初中教学改革的关键和前提是教学观念的改变，教学观念对指导学生学习起着统帅和引导作用。教师只有不断探索教学过程，寻求培养学生创新能力的方法，才能充实语文课堂教学，提高学生的学习效率。
关键词： 初中语文教学 创新能力 教学观念
当前初中教学改革的关键和前提是教学观念的改变，教学观念对指导学生学习起着统帅和引导作用。随着新课程改革的不断深入，初中语文教学的教学观念发生了重大变化，新课改理念下的初中语文教学应注重学生创新能力的培养。因此，语文教师应改变传统的教学方式，深化思想，转变教学思想观念，探索高效教学方法，创造性地开发语文的教学资源，大胆改变当前的教学模式，教学中多给学生自我发挥的机会，为学生的学习营造多彩有趣的教学环境，引导学生独立思考问题、探索问题及勇于怀疑发现问题，培养学生的自主创新能力。笔者结合多年的初中语文教学实践，对如何培养学生的创新能力进行了认真的分析和总结，希望为大家提供借鉴。
一、正确认识初中语文教学
当前注重全面推进素质教育，教学课程和理念都发生了变化。在这种全新的教学环境中，新课改的全新教学理念正推动素质教育快速向前发展。对此，新课标指出：“当前语文教学的主要内容，是培养学生正确的审美情趣和高尚的思想道德情操，形成积极主动的人生态度和正确的价值观，而不应把它们作为外在附加任务。”
如果教师正确认识到新课改下的教学目标，则教师素质、教学成果、学生素质等方面都会有明显的进步。经观察发现，近阶段有些学校的语文课堂教学显得生机勃勃，学校的整体教学效果比较显著；一些语文教师凭着自己的教学素质及对语文教学规律的认识，在初中语文教学中取得了可喜的成绩。但由于受中考的影响，学生本身及其他教育工作者对语文不重视，侧重其他学科的学习与教学。比如部分学生只是为了中考而学习语文，学习的语文内容及学习方式都是围绕中考。且教师在教学过程中也常片面地强调一些实用方法，投机取巧地寻找“立竿见影”的教学方法，而忽视对学生创新能力的培养。这样加强对理性知识的传授，过于追求学生成绩，忽视新课标下语文教学的特点，忽视创新能力的培养及学生语言的积累的做法，是很难培养出高质量高素质人才的。
二、如何在初中语文教学中培养学生的创新能力
对学生语文素养的培养是培养学生综合能力的重要方式。初中学生作为一个比较特殊的群体，其身心发展正处在重要的变革时期，随着心理、生理的发展及社会阅历的不断扩大，他们的思维方式逐渐发生改变，对生活、学习、自我表现意识及人际交往等都有极大兴趣。因此，教师在教学过程中要把握好学生这一时期的特性，结合时代的特点培养学生的自主创新能力。
1.争做创新型教师
为培养学生的创新能力，开展创新教育，教师首先自己要做创新型教师。创新型教师应具有创造性的知识结构、教育观、个性特征、管理艺术和教学艺术，特别是教学方法和教学思想，这是造就和培养高素质创新型人才的关键。可目前部分教师还没有摆脱传统应试教育的束缚，在教学过程中照本宣科，模式单一，不给学生发表自己观点的机会，严重制约了学生个性的发展，极大地限制了学生创造性思维的发展。因此，在教学过程中教师应不断提高自己的教学能力，更新教学观念，不断改进知识结构，加大教育科研力度，并注重与其他教师之间的合作，使自己先具备创新精神和创新意识，从而培养和开发学生的创新能力。
2.课堂教学寻求新突破
为培养和提高学生的创新能力，教师应突破课堂教学空间的限制，创设语文的实践情境，培养学生的创新能力。在教学过程中，应将创新教育的意识贯穿于学生的“听、说、读、写”等全部实践活动中，将传统只注重知识传授的概念化教学转变为实践性教学。例如在讲《范进中举》一课时，教师在讲述完课文内容之后可以让学生对原文进行改编，激发学生的积极性，让每个学生都积极参与到改编剧本的过程中，通过认真研究教材，把握自己改编的“剧本”，真正过把“演员瘾”。这样就为学生创设了语文实践情境，较好地培养了学生动脑、动手、动口的能力，同时还发展了学生的想象力和思维，对培养学生的创新能力有非常重要的作用。
3.鼓励学生“勇敢怀疑”
为培养学生的创新意识，必须要求学生独立思考问题。首先要消除学生的“权威”心理。当前绝大多数学生都对书本、老师、作者、答案等深信不疑，没有一点点的怀疑，这样只能让学生机械地接受学习，而不能通过思考学习知识。其次要鼓励学生怀疑。正所谓“尽信书不如无书”，只有在学习过程中勇于怀疑，才能更深刻地掌握教学内容。教师要对学生提出的疑问进行仔细的思考，思考学生产生疑问的原因，并与学生进行有意义的探讨。无论学生的怀疑正确与否，老师都应给予肯定，让学生以怀疑的态度学习，训练创新能力。
三、结语
初中语文对学生以后的发展非常重要，教师只有通过对教学过程的不断探索，寻求培养学生创造能力的方法，才能开展好语文课堂教学，提高学生的学习效率。也只有这样，才能提高初中语文教学的水平，才能适应新课程改革的要求，培养出高素质创新型人才。
参考文献：
[1]李国权.浅谈初中语文教学对创新能力的培养[J].教育科学，2009.
[2]曲桂金.初中语文教学中学生创新能力的培养[J].现代阅读，2010（08）.
[3]桂礼仕.初中语文教学如何培养学生的创新思维[J].现代阅读，2010（12）.
关键词： 初中语文教学 创新能力 教学观念
当前初中教学改革的关键和前提是教学观念的改变，教学观念对指导学生学习起着统帅和引导作用。随着新课程改革的不断深入，初中语文教学的教学观念发生了重大变化，新课改理念下的初中语文教学应注重学生创新能力的培养。因此，语文教师应改变传统的教学方式，深化思想，转变教学思想观念，探索高效教学方法，创造性地开发语文的教学资源，大胆改变当前的教学模式，教学中多给学生自我发挥的机会，为学生的学习营造多彩有趣的教学环境，引导学生独立思考问题、探索问题及勇于怀疑发现问题，培养学生的自主创新能力。笔者结合多年的初中语文教学实践，对如何培养学生的创新能力进行了认真的分析和总结，希望为大家提供借鉴。
一、正确认识初中语文教学
当前注重全面推进素质教育，教学课程和理念都发生了变化。在这种全新的教学环境中，新课改的全新教学理念正推动素质教育快速向前发展。对此，新课标指出：“当前语文教学的主要内容，是培养学生正确的审美情趣和高尚的思想道德情操，形成积极主动的人生态度和正确的价值观，而不应把它们作为外在附加任务。”
如果教师正确认识到新课改下的教学目标，则教师素质、教学成果、学生素质等方面都会有明显的进步。经观察发现，近阶段有些学校的语文课堂教学显得生机勃勃，学校的整体教学效果比较显著；一些语文教师凭着自己的教学素质及对语文教学规律的认识，在初中语文教学中取得了可喜的成绩。但由于受中考的影响，学生本身及其他教育工作者对语文不重视，侧重其他学科的学习与教学。比如部分学生只是为了中考而学习语文，学习的语文内容及学习方式都是围绕中考。且教师在教学过程中也常片面地强调一些实用方法，投机取巧地寻找“立竿见影”的教学方法，而忽视对学生创新能力的培养。这样加强对理性知识的传授，过于追求学生成绩，忽视新课标下语文教学的特点，忽视创新能力的培养及学生语言的积累的做法，是很难培养出高质量高素质人才的。
二、如何在初中语文教学中培养学生的创新能力
对学生语文素养的培养是培养学生综合能力的重要方式。初中学生作为一个比较特殊的群体，其身心发展正处在重要的变革时期，随着心理、生理的发展及社会阅历的不断扩大，他们的思维方式逐渐发生改变，对生活、学习、自我表现意识及人际交往等都有极大兴趣。因此，教师在教学过程中要把握好学生这一时期的特性，结合时代的特点培养学生的自主创新能力。
1.争做创新型教师
为培养学生的创新能力，开展创新教育，教师首先自己要做创新型教师。创新型教师应具有创造性的知识结构、教育观、个性特征、管理艺术和教学艺术，特别是教学方法和教学思想，这是造就和培养高素质创新型人才的关键。可目前部分教师还没有摆脱传统应试教育的束缚，在教学过程中照本宣科，模式单一，不给学生发表自己观点的机会，严重制约了学生个性的发展，极大地限制了学生创造性思维的发展。因此，在教学过程中教师应不断提高自己的教学能力，更新教学观念，不断改进知识结构，加大教育科研力度，并注重与其他教师之间的合作，使自己先具备创新精神和创新意识，从而培养和开发学生的创新能力。
2.课堂教学寻求新突破
为培养和提高学生的创新能力，教师应突破课堂教学空间的限制，创设语文的实践情境，培养学生的创新能力。在教学过程中，应将创新教育的意识贯穿于学生的“听、说、读、写”等全部实践活动中，将传统只注重知识传授的概念化教学转变为实践性教学。例如在讲《范进中举》一课时，教师在讲述完课文内容之后可以让学生对原文进行改编，激发学生的积极性，让每个学生都积极参与到改编剧本的过程中，通过认真研究教材，把握自己改编的“剧本”，真正过把“演员瘾”。这样就为学生创设了语文实践情境，较好地培养了学生动脑、动手、动口的能力，同时还发展了学生的想象力和思维，对培养学生的创新能力有非常重要的作用。
3.鼓励学生“勇敢怀疑”
为培养学生的创新意识，必须要求学生独立思考问题。首先要消除学生的“权威”心理。当前绝大多数学生都对书本、老师、作者、答案等深信不疑，没有一点点的怀疑，这样只能让学生机械地接受学习，而不能通过思考学习知识。其次要鼓励学生怀疑。正所谓“尽信书不如无书”，只有在学习过程中勇于怀疑，才能更深刻地掌握教学内容。教师要对学生提出的疑问进行仔细的思考，思考学生产生疑问的原因，并与学生进行有意义的探讨。无论学生的怀疑正确与否，老师都应给予肯定，让学生以怀疑的态度学习，训练创新能力。
三、结语
初中语文对学生以后的发展非常重要，教师只有通过对教学过程的不断探索，寻求培养学生创造能力的方法，才能开展好语文课堂教学，提高学生的学习效率。也只有这样，才能提高初中语文教学的水平，才能适应新课程改革的要求，培养出高素质创新型人才。
参考文献：
[1]李国权.浅谈初中语文教学对创新能力的培养[J].教育科学，2009.
[2]曲桂金.初中语文教学中学生创新能力的培养[J].现代阅读，2010（08）.
[3]桂礼仕.初中语文教学如何培养学生的创新思维[J].现代阅读，2010（12）.