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摘 要：初中英语入门教学直接影响了整个中学阶段的英语水平。在这个阶段，教师若能全面把握中学教材，因材施教，让学生养成良好习惯，学生学习起来将会非常轻松。本文主要介绍了初中英语入门教学的几种方法。
关键词：初中英语；入门；教学；方法
中学英语入门教学不仅对学生很重要，对教师也很重要。把握好中学英语入门教育，不仅学生受益匪浅，教师在以后的教学中也轻松很多。影响中学英语入门教育的因素有很多，如学生对英语的兴趣爱好、学习方法、教学方法等。
一、培养兴趣
兴趣是最好的老师。教学时最重要的目的就是激发学生的学习兴趣，保持他们的好奇心。教师可以通过对英语学习必要性的介绍，比如英语在当今国际交流中的地位等，让学生了解英语学习的重要性，从而激励他们好好学习。此外，教师可以组织班级一块看电影、美剧，开展英语话剧、英语演讲活动等，提高学生的学习积极性。
二、养成良好习惯
1.笔记最重要
教师应要求学生准备笔记本，把课上教师讲的重点知识记到笔记本上，方便日后的复习。要记录的东西很多，如课文里的重点单词、句型，由一个单词联想、派生出的其他单词，做题经验，语法知识，错题、典型例题等。
2.多说多练
教师应要求学生课前朗读课文，尽量让学生坚持每天朗读课文，听英语听力，课上可以抽查学生的朗读情况。教师亦可组织英语角，排练英语话剧等，以增强英语的实用性。
3.将英语学习日常化、生活化
教师要引导学生，让他们在日常生活中多说英语，坚持每天学英语，每天读英语，闲暇时间背单词等。此外，教师要把英语生活化，经常组织情景演练活动，训练口语。教师亦可要求学生把生活中随处可见的物品用英语说出来，体会英语的实用性。
三、从基础知识入手
1.音标教学
音标教学在入门教学中占着很大的比重，是英语教学的第一任务。教师在教完字母的读音和书写后，给出字母的音标。让学生了解字母一级音标之间的联系，完成音标教学。其中元音音素最重要，辅音字母能识记即可。之后教师要引导学生拼读单词，根据教材内容让他们练习拼读，进而巩固学过的音标。通过听说字母、单词、日常用语、简单对话等，使其了解正确、规范的语音，从而提高单词拼读能力，为以后词汇的积累做铺垫。
2.单词记忆
单词是英语学习的基础，教师应多教导学生单词记忆的方法，如音节记忆法、归类记忆法、对比记忆法、卡片记忆法、词根词缀记忆法等。让学生根据自己的特点自行选择适合自己的方法。不论什么方法，教师只需要介绍一下方法，并介绍相应的例子，然后让学生尝试自己总结，而不是教师总结一个学生记一个，否则学生永远领悟不到单词记忆的奥妙。
教师还要做到对单词学习的及时检测，让学生坚持每天背单词，每天复习单词。在检测时，教师自行决定奖罚制度以激励学生。
3.语法教学
在英语教学中，教师可以在特定的语境中讲语法知识，举一些简单的例子，找到经典的句子，让学生在学语法的同时背下相应的句子，并让学生尝试用该语法造句并应用。长时间训练后，学生就会理解并运用这些语法知识，形成语感。
四、训练听说能力
在英语的学习中，听说是至关重要的，我们一般都是通过听说来获取信息的，故而听说是最关键的环节。要想提高英语水平，提高听说能力是不可或缺的。
教师应尽量用英语教学，让学生感受到英语学习的氛围，感受到英语这门语言独有的魅力。英语是一门语言，课上只有多说才能领悟到英语的奥妙。同时学生也要跟着教师的思路走，积极回答问题，从而增强学生在英语方面的应用能力，增强语感。
教师也可以强制性地要求学生每天听听力、读课文。此外，教师或学生可以组织角色扮演、英语话剧、英语演讲等活动。这样可以把书面上的语言材料转化为英语口语，从而提高交流能力。教师亦可向学生介绍美剧、电影等，娱乐的同时也提高英语听说能力。
五、课后反思
每节课或者一单元结束后，教师应进行课堂小测，找出学习优秀的学生，让其介绍学习经验与建议。之后让学生进行总结和反思，找出自己和别人之间的差距，发现自己的不足并加以完善。
六、总结
想要学好英语，初中英语入门阶段是关键。要把握好初中英语入门教学，以上所述几点也是必不可少的。只有教师做好本职工作，积极与学生沟通交流，不断发现问题、解决问题，才可能抓好初中英语入门教学，在以后的教学活动中取得好成绩。
参考文献：
[1]何丹凤.浅谈初中英语入门教学[J].速读（下旬），2015（2）：160-161.
[2]樊成军.如何把握初中英语入门教学[J].新课程学习（下旬），2014（5）：85.
[3]岑秀.趣谈初中英语入门教学“四字经”[J].中學教学参考，2015（28）：54.
关键词：初中英语；入门；教学；方法
中学英语入门教学不仅对学生很重要，对教师也很重要。把握好中学英语入门教育，不仅学生受益匪浅，教师在以后的教学中也轻松很多。影响中学英语入门教育的因素有很多，如学生对英语的兴趣爱好、学习方法、教学方法等。
一、培养兴趣
兴趣是最好的老师。教学时最重要的目的就是激发学生的学习兴趣，保持他们的好奇心。教师可以通过对英语学习必要性的介绍，比如英语在当今国际交流中的地位等，让学生了解英语学习的重要性，从而激励他们好好学习。此外，教师可以组织班级一块看电影、美剧，开展英语话剧、英语演讲活动等，提高学生的学习积极性。
二、养成良好习惯
1.笔记最重要
教师应要求学生准备笔记本，把课上教师讲的重点知识记到笔记本上，方便日后的复习。要记录的东西很多，如课文里的重点单词、句型，由一个单词联想、派生出的其他单词，做题经验，语法知识，错题、典型例题等。
2.多说多练
教师应要求学生课前朗读课文，尽量让学生坚持每天朗读课文，听英语听力，课上可以抽查学生的朗读情况。教师亦可组织英语角，排练英语话剧等，以增强英语的实用性。
3.将英语学习日常化、生活化
教师要引导学生，让他们在日常生活中多说英语，坚持每天学英语，每天读英语，闲暇时间背单词等。此外，教师要把英语生活化，经常组织情景演练活动，训练口语。教师亦可要求学生把生活中随处可见的物品用英语说出来，体会英语的实用性。
三、从基础知识入手
1.音标教学
音标教学在入门教学中占着很大的比重，是英语教学的第一任务。教师在教完字母的读音和书写后，给出字母的音标。让学生了解字母一级音标之间的联系，完成音标教学。其中元音音素最重要，辅音字母能识记即可。之后教师要引导学生拼读单词，根据教材内容让他们练习拼读，进而巩固学过的音标。通过听说字母、单词、日常用语、简单对话等，使其了解正确、规范的语音，从而提高单词拼读能力，为以后词汇的积累做铺垫。
2.单词记忆
单词是英语学习的基础，教师应多教导学生单词记忆的方法，如音节记忆法、归类记忆法、对比记忆法、卡片记忆法、词根词缀记忆法等。让学生根据自己的特点自行选择适合自己的方法。不论什么方法，教师只需要介绍一下方法，并介绍相应的例子，然后让学生尝试自己总结，而不是教师总结一个学生记一个，否则学生永远领悟不到单词记忆的奥妙。
教师还要做到对单词学习的及时检测，让学生坚持每天背单词，每天复习单词。在检测时，教师自行决定奖罚制度以激励学生。
3.语法教学
在英语教学中，教师可以在特定的语境中讲语法知识，举一些简单的例子，找到经典的句子，让学生在学语法的同时背下相应的句子，并让学生尝试用该语法造句并应用。长时间训练后，学生就会理解并运用这些语法知识，形成语感。
四、训练听说能力
在英语的学习中，听说是至关重要的，我们一般都是通过听说来获取信息的，故而听说是最关键的环节。要想提高英语水平，提高听说能力是不可或缺的。
教师应尽量用英语教学，让学生感受到英语学习的氛围，感受到英语这门语言独有的魅力。英语是一门语言，课上只有多说才能领悟到英语的奥妙。同时学生也要跟着教师的思路走，积极回答问题，从而增强学生在英语方面的应用能力，增强语感。
教师也可以强制性地要求学生每天听听力、读课文。此外，教师或学生可以组织角色扮演、英语话剧、英语演讲等活动。这样可以把书面上的语言材料转化为英语口语，从而提高交流能力。教师亦可向学生介绍美剧、电影等，娱乐的同时也提高英语听说能力。
五、课后反思
每节课或者一单元结束后，教师应进行课堂小测，找出学习优秀的学生，让其介绍学习经验与建议。之后让学生进行总结和反思，找出自己和别人之间的差距，发现自己的不足并加以完善。
六、总结
想要学好英语，初中英语入门阶段是关键。要把握好初中英语入门教学，以上所述几点也是必不可少的。只有教师做好本职工作，积极与学生沟通交流，不断发现问题、解决问题，才可能抓好初中英语入门教学，在以后的教学活动中取得好成绩。
参考文献：
[1]何丹凤.浅谈初中英语入门教学[J].速读（下旬），2015（2）：160-161.
[2]樊成军.如何把握初中英语入门教学[J].新课程学习（下旬），2014（5）：85.
[3]岑秀.趣谈初中英语入门教学“四字经”[J].中學教学参考，2015（28）：54.