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高职院校学生综合素质已成为社会关注的焦点问题。在结合相关专家意见的基础上，从思想道德素质、职业素质、创新素质、人文素质以及身心素质等5个方面系统地构建一个高职院校学生综合素质评价指标体系，并用改进三角模糊数层次分析法及模糊综合评判法建立一个高职院校学生综合素质评价模型。然后以马鞍山师范高等专科学校软件与食品工程系2013级某学生综合素质的评价为例，给出了模型的求解过程，并将评价结果与实际情况相比较，得出了相关结论。