【摘 要】
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目的探讨以关怀体验为导向的护理本科生综合能力培训模式及意义。方法对我校250名护理本科生在实习前开展以关怀体验为导向的综合能力培训,并通过对护理本科生综合能力评价考
【机 构】
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苏州大学附属第一医院护理部; 苏州大学护理学院; 苏州大学附属第一医院急诊科;
【基金项目】
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苏州大学医学教育教学改革立项研究重点项目(201383)
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目的探讨以关怀体验为导向的护理本科生综合能力培训模式及意义。方法对我校250名护理本科生在实习前开展以关怀体验为导向的综合能力培训,并通过对护理本科生综合能力评价考核、实习前后自我体验报告评价培训的效果。结果对护理本科生体验报告进行分析,提取出"护理本科生在教学中的关怀体验"以及"护理本科生在临床实践中的关怀体验"两大主题。护理本科生实习前表示对个人成长和自身素质的提高具有很大的推动作用,帮助其消除了对临床工作的陌生感;护理本科生实习中自我感知良好,表现出较强的综合能力和关怀沟通能力,并表示更愿意奉献与深度感知患者。结论以关怀体验为导向的实习前综合能力培训能够培养护理本科生的关怀品质及其沟通感知能力,激发他们的创造性思辨能力。
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