【摘 要】
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飞速发展的经济社会,急需有知识、有技能、有才力、有创见的大批人才,奋战在教育战线上的教育工作者们进行了大量教学研究活动和教改实践,相继提出了“愉快教学法”、“自控
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飞速发展的经济社会,急需有知识、有技能、有才力、有创见的大批人才,奋战在教育战线上的教育工作者们进行了大量教学研究活动和教改实践,相继提出了“愉快教学法”、“自控式教育法”,这都是继孔子的启发教育而推出的教研成果.几千年来,人类的教育大都以传授知识和技能为根本目标,忽视了学生的非知识技能因素的培养和发展,致使学生离开了学校,即无所适从,离开课本,很难自我分析探求答案.而目前应用文教学思想、方法、体系等各方面也都存在着许多问题,使应用文教学跟不上四个现代化发展的需要.适应不了培养创造性人才的需要.因此,加快
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