“以教师为主导,学生为主体,思维训练为主线”的教学思想,早就为大家所共知,然而,真正在教学中应用起来,大家都感觉很难,尤其是一些教学条件较差的地区的教师。在如何发挥教师的主导作用上,找不好自己的位置,学生的主体地位难以真正实现。经过多年的历史教学实践,笔者有以下几点粗浅的认识。 一、教师的主导作用与学生的主体地位是一个有机整体 教师的主导作用,是指教师在教学中根据学生学习规律,创造有利
微创玻璃体切除手术是近年来发展比较迅速的新型玻璃体切除手术。与传统经睫状体平坦部的玻璃体切割术（20G）相比，具有手术时间短，术后恢复快等优点。为玻璃体切除手术的新选择，有
下承式系杆拱桥施工存在诸多质量控制要点，稍有不慎将会带来重大工程隐患和质量事故，结合江苏省丹金溧漕河航道整治工程白龙大桥施工管理实践，阐述先梁后拱法的施工技术，对施工中
本文在分析西方国际贸易理论之一——比较利益思想基础之上,借鉴其思想内涵,从区位商、比较利益的层次性、比较利益的动态性以及比较利益所遵循的原则四个方面探讨其对产业结
启发式教学法是我国古代大教育家孔子的伟大创举，他在《论语·述而》中提到：“不愤不启，不悱不发，举一隅，不以三隅反，则不复也”。启发式教学，就是根据教学目的、教学内容、学生
目的：探讨彩色多普勒超声对缺血性眼病的临床诊断意义。方法：采用IU22型超声诊断仪对40例已确诊的单眼缺血性眼病患者40眼,对照组采用患者的另一相对健康眼40眼及正常人40例40
分析了造成监理执行力低下的原因,归纳总结了在加强工程监理执行力建设,提升监理水平方面的一些见解和实施意见.
摘 要:本文以认知心理学的研究为指导,与当前物理教学实际联系,总结了从各个不同的角度去培养学生学习物理的主动性的方法.关键词:物理教学 培养 主动性近来我们学校很多教师都感到:现在的学生学习很被动,有的学生对老师所教的课程漠不关心,不专心听讲、不做笔记,好像学习是他人的事情,一切与我无关;有的学生思维不灵活,学了就忘;有的学生则只会死记硬背,不会应用所学的知识解题(我们学校同事戏称为“吃熟食”)等
目的：比较波前像差引导的准分子激光原位磨镶术（wave-front-guided LASIK,WG-LASIK）与波前像差引导的准分子激光上皮瓣下磨镶术（wavefront-guided LASEK,WG-LASEK）治疗中低度近视
目的：探讨翼状胬肉扩大切除联合自体带结膜瓣的角膜缘干细胞移植术的手术方法及其临床疗效。方法：选择达到或超过瞳孔缘的35例36眼翼状胬肉患者，其中有4眼为复发性，其余均为原发