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课堂教学是教师开展教学活动的主阵地，是学生获取知识的主渠道，随着课改的深入，我们的数学课堂日益呈现新变化、新气象，然而，不少教师仅仅模仿了新课改的“形”，而忽视了实效和本质，究其原因，我认为课堂教学的有效性缺失是其中的主要原因。那么如何提高教学的有效性，让小学数学课堂焕发生命力？本文结合个人的教学实践谈谈自己的粗浅认识。