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班主任工作是一门艺术。作为一名班主任只有在班级树立正气，才能使全班学生积极向上；只有用心、用爱去接近学生，就会得到学生们的爱戴、尊重与支持；只有教会学生学习生活的方法，才能让他们身心健康地发展。
一、管理班级就要树正气
一个优秀班集体的标志就是拥有良好的班风，而良好班风的形成就是靠全体师生共同努力形成的班级正气。
1、开学初期的坚守阵地
一位哲人曾说：“播种一种思想就收获一种行为， 播种一种行为就收获一种习惯，播种一种习惯就收获一种性格，播种一种性格就收获一种命运。”而一种好的习惯，需要一个月的时间才能初步养成。新学期初，我经常利用班会、晨会时间对学生进行卫生、纪律、安全、行为规范等方面的教育，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和日常行为习惯，让学生时时记住“我是学习的小主人”，“学校美，我才美，学校荣，我才荣”。每天我都做到早到晚走，中午午睡时刻与学生在一起，发现优秀现象或人物就大加赞赏，并在集体表扬，为其他同学树立了榜样。而发现问题我会私下找该生谈话，尽量避免当众批评，保护他们的一点自尊也是十分必要的。
2、百分之六十的信心培养
中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不想优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班集体的一面镜子，因为他们占了全班的60%，他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面。对这类学生我用心研究他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始终如一的尊重、理解、信任他们。我们班的赵禹、杨海涛、王皓莹、刘悦等学生都很优秀，但缺乏自信，学期初课堂上很少看见他们举起的小手，点名叫起声音也小的可怜。利用他们背课文的机会，我观察到他们的眼睛闪烁不定，不敢正视老师，于是我用真诚的目光看着他们，并认真地对他们说：“你的眼神会说话，如果你不敢正视对方，就等于告诉对方你很紧张，那么对方会从心理上看不起你的。如果将来这样找工作可不行。所以现在就要锻炼自己。”于是课堂上鼓励他们积极发言，课余和他们交流，渐渐地他们敢抬起头看着老师的眼睛讲话了，自信心也在他们身上成长起来，整个班级的自信心也就十足了。
二、热爱学生就要分层关爱
冰心老人曾说过：有了爱便有了一切。
1、偏爱后进生
转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。其次要善于发现他们的闪光点。比如：我们班的周镇涛、黄昊两名同学，上课不认真听讲，好动，偷懒，两人在一起常常做出一些让人无法想象的事情，老师批评他们，他们却满脸的不在乎，笑嘻嘻地看着你，让人哭笑不得。好几名任课老师，都很反感他们。面对这种情况，我决定用百分之百的热情，去争取哪怕百分之一的效果。首先我给周镇涛安排了一名学习优秀同学做同桌。这时，黄昊也一本正经地提出，“老师，我也要和一名好同学同位。”我立即答应了他，但提出了要求：与周镇涛比赛，看谁的进步大。他们痛快地答应了。于是，背课文时，我故意给他们加油，谁先背下来奖5分；数学考试结束后，我让他们比一比，谁的成绩高就奖5分；课间一个违反了纪律，另一个也奖5分。就这样在老师开导教育下、同学帮助下，两个同学表现有了较大转变。
2、严爱优等生
优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优秀，心理要健康。例：马苏芮，一个成天被人赞誉的学生，我们五、三班的班长。在三年级运动会比赛时，她轻松地得到了垒球第一名。因此本学期的垒球比赛任务很自然地落在她的肩上。我几次对她说赶紧练习，别耽误比赛，她都口头答应了。直到比赛前问起她，她还是摇摇头。我知道结果一定会很惨。但我没有换掉她。比赛可想而知，信心十足的她预赛就被淘汰了。看到坐在那儿低着头流泪的她，我第一次那么严肃地批评了她，明确地告诉她：老师很生气，而生气的原因是为她在这件事上的态度恼怒。第一，接受了的任务或答应别人的事情就必须全力以赴，并尽最大努力去做好，否则会失信于人。第二，任何事情只有付出了，才能有收获，不能凭侥幸心理，投机取巧。看着她淌满眼泪的脸，我又语重心长地说：吃一堑长一智，教训一次就够了。希望你永远记住这一次淘汰。在当天晚上的日记《运动会》中，她真诚地写出了这次运动会给自己带来的震撼，最后写到：老师谢谢您，让我懂得了成功与鲜花来自付出。
三、 教育教学就要授之以渔
1、学习上，送学生一张结实的网
科学的学习方法会达到事半功倍的效果。每接到一批新的学生，我都会提出同一个要求，那就是读书。早晨我会利用晨读的时间规定统一的读书内容，而中午则允许学生自由阅读，每天晚上要求学生坚持至少20分钟的读书时间。时间一长，他们对语文的学习兴趣盎然。课余时间，我们班的孩子总爱围着我说个不停，或诉说自己的见闻，或谈论对课本那个人物的评价，我认为这也是语言锻炼的一种很好形式。渐渐地他们还常常把数学中遇到的难题拿来考考我，每当这时候，我都认真思考，想想怎样讲解才能引起他们的兴趣，画线段图、列方程、找关系式……如此一来，学生的学习积极性大增，学习成绩有了很大的提高。
2、生活上，给学生一把灵敏的钥匙
小学生活也是丰富多彩的。小学生也会遇到许多让他们烦恼的事情，有时他们伤心地落泪，有时他们惆怅地叹气……这个时间他们需要的不是简单粗暴的训斥与批评，而是老师教给他们一把金钥匙，帮他们打开心中的那个结。每当遇到这种现象时，我都会认真听完学生的诉说，然后为他们支招，让他们最终笑逐颜开。被老师禁止打篮球的徐英群正在哭鼻子，我悄悄告诉他，眼泪解决不了问题，拿出自己真诚的态度，找老师谈谈，效果一定不错。放学前他高兴地对我说了好几声谢谢；一下课常常与女生争得脸红脖子粗的安康，经常满脸委屈，面对嘴巴机枪一样的女生，那么无奈，我把他喊出教室，告诉他对待女生往往是沉默是金。两天后，放学时，他悄悄递给我一张纸条上面写着：听君一席话，胜读十年书。
班主任工作实质上就是播撒爱的教育工作，只有坚持爱心、耐心、恒心和创新，才能更好的为学生和家长服务。学高为师，身正为范，在尽心尽职的工作中，我享受到了与人交流，感受真诚的乐趣，享受到了孩子们的成长带来的喜悦。
一、管理班级就要树正气
一个优秀班集体的标志就是拥有良好的班风，而良好班风的形成就是靠全体师生共同努力形成的班级正气。
1、开学初期的坚守阵地
一位哲人曾说：“播种一种思想就收获一种行为， 播种一种行为就收获一种习惯，播种一种习惯就收获一种性格，播种一种性格就收获一种命运。”而一种好的习惯，需要一个月的时间才能初步养成。新学期初，我经常利用班会、晨会时间对学生进行卫生、纪律、安全、行为规范等方面的教育，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和日常行为习惯，让学生时时记住“我是学习的小主人”，“学校美，我才美，学校荣，我才荣”。每天我都做到早到晚走，中午午睡时刻与学生在一起，发现优秀现象或人物就大加赞赏，并在集体表扬，为其他同学树立了榜样。而发现问题我会私下找该生谈话，尽量避免当众批评，保护他们的一点自尊也是十分必要的。
2、百分之六十的信心培养
中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不想优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班集体的一面镜子，因为他们占了全班的60%，他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面。对这类学生我用心研究他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始终如一的尊重、理解、信任他们。我们班的赵禹、杨海涛、王皓莹、刘悦等学生都很优秀，但缺乏自信，学期初课堂上很少看见他们举起的小手，点名叫起声音也小的可怜。利用他们背课文的机会，我观察到他们的眼睛闪烁不定，不敢正视老师，于是我用真诚的目光看着他们，并认真地对他们说：“你的眼神会说话，如果你不敢正视对方，就等于告诉对方你很紧张，那么对方会从心理上看不起你的。如果将来这样找工作可不行。所以现在就要锻炼自己。”于是课堂上鼓励他们积极发言，课余和他们交流，渐渐地他们敢抬起头看着老师的眼睛讲话了，自信心也在他们身上成长起来，整个班级的自信心也就十足了。
二、热爱学生就要分层关爱
冰心老人曾说过：有了爱便有了一切。
1、偏爱后进生
转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。其次要善于发现他们的闪光点。比如：我们班的周镇涛、黄昊两名同学，上课不认真听讲，好动，偷懒，两人在一起常常做出一些让人无法想象的事情，老师批评他们，他们却满脸的不在乎，笑嘻嘻地看着你，让人哭笑不得。好几名任课老师，都很反感他们。面对这种情况，我决定用百分之百的热情，去争取哪怕百分之一的效果。首先我给周镇涛安排了一名学习优秀同学做同桌。这时，黄昊也一本正经地提出，“老师，我也要和一名好同学同位。”我立即答应了他，但提出了要求：与周镇涛比赛，看谁的进步大。他们痛快地答应了。于是，背课文时，我故意给他们加油，谁先背下来奖5分；数学考试结束后，我让他们比一比，谁的成绩高就奖5分；课间一个违反了纪律，另一个也奖5分。就这样在老师开导教育下、同学帮助下，两个同学表现有了较大转变。
2、严爱优等生
优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优秀，心理要健康。例：马苏芮，一个成天被人赞誉的学生，我们五、三班的班长。在三年级运动会比赛时，她轻松地得到了垒球第一名。因此本学期的垒球比赛任务很自然地落在她的肩上。我几次对她说赶紧练习，别耽误比赛，她都口头答应了。直到比赛前问起她，她还是摇摇头。我知道结果一定会很惨。但我没有换掉她。比赛可想而知，信心十足的她预赛就被淘汰了。看到坐在那儿低着头流泪的她，我第一次那么严肃地批评了她，明确地告诉她：老师很生气，而生气的原因是为她在这件事上的态度恼怒。第一，接受了的任务或答应别人的事情就必须全力以赴，并尽最大努力去做好，否则会失信于人。第二，任何事情只有付出了，才能有收获，不能凭侥幸心理，投机取巧。看着她淌满眼泪的脸，我又语重心长地说：吃一堑长一智，教训一次就够了。希望你永远记住这一次淘汰。在当天晚上的日记《运动会》中，她真诚地写出了这次运动会给自己带来的震撼，最后写到：老师谢谢您，让我懂得了成功与鲜花来自付出。
三、 教育教学就要授之以渔
1、学习上，送学生一张结实的网
科学的学习方法会达到事半功倍的效果。每接到一批新的学生，我都会提出同一个要求，那就是读书。早晨我会利用晨读的时间规定统一的读书内容，而中午则允许学生自由阅读，每天晚上要求学生坚持至少20分钟的读书时间。时间一长，他们对语文的学习兴趣盎然。课余时间，我们班的孩子总爱围着我说个不停，或诉说自己的见闻，或谈论对课本那个人物的评价，我认为这也是语言锻炼的一种很好形式。渐渐地他们还常常把数学中遇到的难题拿来考考我，每当这时候，我都认真思考，想想怎样讲解才能引起他们的兴趣，画线段图、列方程、找关系式……如此一来，学生的学习积极性大增，学习成绩有了很大的提高。
2、生活上，给学生一把灵敏的钥匙
小学生活也是丰富多彩的。小学生也会遇到许多让他们烦恼的事情，有时他们伤心地落泪，有时他们惆怅地叹气……这个时间他们需要的不是简单粗暴的训斥与批评，而是老师教给他们一把金钥匙，帮他们打开心中的那个结。每当遇到这种现象时，我都会认真听完学生的诉说，然后为他们支招，让他们最终笑逐颜开。被老师禁止打篮球的徐英群正在哭鼻子，我悄悄告诉他，眼泪解决不了问题，拿出自己真诚的态度，找老师谈谈，效果一定不错。放学前他高兴地对我说了好几声谢谢；一下课常常与女生争得脸红脖子粗的安康，经常满脸委屈，面对嘴巴机枪一样的女生，那么无奈，我把他喊出教室，告诉他对待女生往往是沉默是金。两天后，放学时，他悄悄递给我一张纸条上面写着：听君一席话，胜读十年书。
班主任工作实质上就是播撒爱的教育工作，只有坚持爱心、耐心、恒心和创新，才能更好的为学生和家长服务。学高为师，身正为范，在尽心尽职的工作中，我享受到了与人交流，感受真诚的乐趣，享受到了孩子们的成长带来的喜悦。