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对于历史课程改革在课堂教学层面遭遇到的最大挑战就是低效问题。课堂教学改革有的老师认为只要课堂热闹、学生全程参与、老师少动或者不动就是课改，课堂教学改革出现了形式化、低效化现象。有效课堂教学的研究和探讨将成为今后长期的任务，可以说，提升初中历史课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求。那么，如何提高初中历史课堂教学的有效性呢？从近年来的初中历史教学实践中，在这里我谈谈自己的一点感悟：