【摘 要】
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1rn“妈,你想吃点什么?”rn桂娟在问话.一对大眼调皮地扑闪着,对着另一对细纹包裹的明亮的杏眼.rn“傻呼呼的样儿,就知道个吃.”rn何其相似:一对打了折皱的酒窝,对着另一对浑
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1rn“妈,你想吃点什么?”rn桂娟在问话.一对大眼调皮地扑闪着,对着另一对细纹包裹的明亮的杏眼.rn“傻呼呼的样儿,就知道个吃.”rn何其相似:一对打了折皱的酒窝,对着另一对浑圆美丽的酒窝,笑意盎然,溢出来,流到了绛紫色的嘴角上.许娟在微笑.
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[摘要]:在新课改下,语文教学逐渐走出了传统讲授式的教学模式,开始关注学生的主体性,以探究为主的教学模式在语文教学中得到了较好的应用。就教学而言,更多的需要关注学生在阅读中的体验和感悟。因此,在初中语文阅读教学中,教师就需立足学生主体,巧妙利用多种方法,引导学生不断阅读,在阅读中获得体验和感悟。 [关键词]:初中语文 阅读 高效课堂 阅读是学生主体的体验过程,在阅读过程中,学生的兴趣是基础,而
摘要:在目前苏教版的小学语文教学中,我们要重视优化教学过程,要对教学模式和教学手段进行积极创新,满足小学语文教学的实际教学的需要,不断提高小学语文教学质量。基于对苏教版小学语文教学的这一认识,我们要对小学语文教学的经验进行总结,为小学语文教学的开展提供有力的支持。 关键词:苏教版 小学语文教学 心得 探析 一、前言 在当前的小学语文教材中,苏教版教材是其中重要的教材之一,苏教版教材相对于其他
摘要:当前初中学生在对课外阅读兴趣低、升学压力大等困难下,很难达到《课标》对课外阅读的要求,所以初中阅读教学要加强“大阅读”教学,强化素质教育,要加强学生的课外阅读方法和习惯指导,培养初中学生课外阅读兴趣、提高阅读能力和阅读量。语文教师要树立“大阅读”教学观,教师要做学生自由阅读的引路人。 关键词:“大语文观” 课外阅读现状 “大阅读”教学观 阅读能力 阅读习惯 《义务教育语文课程标准》(20
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随着地图资源数据在各个领域深入广泛的应用 ,作为应用基础和前提的地图资源数据的管理显得尤其重要。本文介绍了利用ESRI公司的空间数据库引擎 (SDE) ,实现地图资源数据库管理的方法。该方法改变了传统的文件管理方式 ,不仅提高了地图数据资源的安全性 ,而且能使地图数据便于管理和使用 ,同时实现了局域网内地图资源的共享。
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阅读教学是小学语文教学的中心环节,培养阅读能力是小学语文教学的重要组成部分。提高阅读教学的效率是提高小学语文教学质量的关键。怎样进行语文阅读教学,提高小学生的阅读能力呢?我认为应从以下几方面入手。 一、在阅读教学中充分发挥学生的自主性。 新《语文课程标准》中指出:"阅读教学是学生、老师、文本之间对话的过程。"这一理念揭示了阅读教学的基本要求:以教材为媒体,实现老师、学生、文本之间的对话和交流。
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