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按照课时安排,精读课文教授两个课时,略读课文教授一个课时。在有限的一课时或两课时内,如何来把握教材．能较为准确地捕捉住教材中“七寸”，真正地授渔于学生呢？笔者认为，钻研教材与准确巧妙地处理好教材是关键。
准确巧妙地处理好教材
【摘 要】
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按照课时安排,精读课文教授两个课时,略读课文教授一个课时。在有限的一课时或两课时内,如何来把握教材．能较为准确地捕捉住教材中“七寸”，真正地授渔于学生呢？笔者认为，钻研教
【机 构】
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福建省厦门实验小学
【出 处】
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小学语文
【发表日期】
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2007年1期
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