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[摘要]：中共中央、国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》中强调：要规范国防教育，提高学生的国家安全意识，继续搞好军训工作，使之制度化。普通高等学校的国防教育是大学生素质教育的重要组成部分，它与素质教育的内容相一致，丰富了素质教育的内容。
[关键词]：国防教育 高校 素质教育
一、高校国防教育的意义及定位
党的十六大报告中指出：“建立巩固的国防是我国现代化建设的战略任务，是维护国家安全统一和全面建设小康社会的重要保障。”高等学校是我国培养高级专业人才的重要基地，高校国防教育在全民国防教育中具有特殊地位与作用。着眼于国内国际形势的发展，从高等教育承担培养适应新时期现代化建设所需要的高层次人才的新任务来看，高校国防教育在高等教育体系中的深远的战略地位与作用日益凸显，应当受到更大的重视。
《中华人民共和国国防法》和《中华人民共和国国防教育法》(简称《国防教育法》)的出台，则使高校开展国防教育有了法律保障。《国防教育法》第13条提出：“学校的国防教育是全民国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容”。《爱国主义教育实施纲要》和《中共中央关于进一步加强和改进学生德育工作的若干意见》明确要求：高等院校要把国防教育作为学校德育工作的重要环节。青年大学生正处于世界观、人生观、价值观的培养期，加强对高校学生的国防教育关系到我们国家和民族的前途和命运。
二、国防教育的作用
(一)国防教育是强化大学生思想政治素质的重要内容。
国防教育是政治素质教育的重要载体。胡锦涛总书记强调指出，要加强国防教育，大力弘扬爱国主义精神，增强民族自尊心、自豪感，形成全党全国关心国防、支持国防、建设国防的浓厚氛围。高校国防教育是培养大学生国防精神，进而提高他们政治素质的重要载体。
首先，国防教育的目的在于培育国防观念——高度的国防观念，既是一个国家现代文明和公民政治素质优良的标志之一，也是军队和国防现代化的希望所在。
第二，高校国防教育的核心就是爱国主义教育，因为国防教育的直接目的是培育公民的国防意识，增强国防观念。
第三，国防教育的内容是爱国主义教育最生动的话题，国防，教育有关国家的安全防务问题，与国家的安危和人民的根本利益密切相关。
(二)国防教育能增强大学生的身体素质。
身体素质的好坏是大学生们能否顺利完成学业的基础条件，由于他们在入学前长期处在紧张的备考阶段，身体大都较虚弱，这对完成大学的学业是不利的。对我国大学生体质健康调查结果显示，大学生身体素质指标呈下降趋势。军训是紧张、严肃、艰苦的，整个训练计划安排是满满的。烈日下单调的队列操练和水泥地在高温下反射出的热气，使学生们感到枯燥、紧张、疲劳，然而，正是这种艰苦训练使学生得到锻炼。近年来，许多高校还开展了定向越野活动。这不仅增强了大学生的竞争能力和集体荣誉感，同时极大地增强了大学生锻炼身体的积极性。
(三)国防教育有利于促进大学生智育的发展。
按照教育部制定的《普通高校学生军事训练大纲》规定，高校军事理论课教学内容包括：军事思想、世界军事、中国国防、军事高科技、高技术战争等，从中我们可以看出，国防教育是一种综合的教育，它涉及社会科学和自然科学等诸方面的科学知识。科学家钱学森说过：“一个科学家，如果没有军事知识，那么他不是一个完善的科学家。”国防教育的内容与各门学科有着十分密切而又广泛的联系，它融合了政治、军事、经济、历史、文学等方面的知识，是一门综合性的学科。通过学习军事科技，可以了解最新科学技术在军事领域的应用，了解本专业在军事上的应用，从而激发大学生学习科技、学习专业知识的热情。
(四)国防教育能弘扬大学生的集体主义精神，强化组织纪律观念。
集体主义离不开组织纪律，严格的军事生活可以培养大学生的组织纪律观念，紧张的训练生活，严明的纪律要求，整齐的队列动作，你追我赶的竞赛场面，使大学生看到了集体的力量，领悟了纪律的重要。同时，高校开展国防教育，对提高大学生的各种行为规范能起到潜移默化的作用。在军训中，大学生通过队列、战术、轻武器射击等项目训练，特别是在训练中连与连、排与排、班与班之间的评比、竞赛、互帮互学，进一步增强集体主义精神和集体荣誉感。
三、高校国防教育的内容措施
高校国防教育的内容主要体现在学生军训上，军训是高校国防教育的基本形式。军训通常采取以下3种形式：
(一)以校为单位，统一组织学生到部队受训。
(二)由学校采取集中与分散性相结合的办法在校园内对学生进行训练。
(三)由学校自行联系，安排学生到训练基地进行短期军训。
其主要内容是进行基本军事理论的教育，军事历史教育，中国人民解放军条令、条例教育，现代战争特点和军事科学知识教育，军兵种知识和外军知识教育，进行轻武器射击训练和分队战斗科目训练以及防原子、防化学、防生物武器的训练和教育。重点对其进行国防理论、国防专业知识和国防法制教育。如现代军事理论、国防历史、国防经济、军事思想、马列主义战争观、军事学、军队管理学、指挥学、战术学、地形学和各国国防情况介绍及军事战略、世界最新科技在军事上的应用等等。
四、结束语
高校国防教育是一項新的工作，是国家法律赋予高校的使命和义务，各学校必须予以重视。
(一)应加强制度建设。制度建设是国防教育与素质教育有机结合的保证。学校要定期研究国防教育的相关问题，在实践中总结，在经验中提炼，形成制度保证。
(二)要做到四个结合。一是与学生专业学习相结合；二是与学生日常教育管理相结合；三是与学生校园文化活动相结合；四是与学生社会实践相结合。
(三)齐抓共管，形成合力。国防教育与素质教育的结合，只有做到目标清晰、职责明确、认识到位、工作互补，才能使国防素质教育环环紧扣，实现预期的教育效果。
参考文献：
[1]《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》
[2]《爱国主义教育实施纲要》
[3]《普通高校学生军事训练大纲》
[4]《中华人民共和国国防法》，法律出版社
[5]《中华人民共和国国防教育法》，法律出版社
[6]《素质教育论》，人民教育出版社
[关键词]：国防教育 高校 素质教育
一、高校国防教育的意义及定位
党的十六大报告中指出：“建立巩固的国防是我国现代化建设的战略任务，是维护国家安全统一和全面建设小康社会的重要保障。”高等学校是我国培养高级专业人才的重要基地，高校国防教育在全民国防教育中具有特殊地位与作用。着眼于国内国际形势的发展，从高等教育承担培养适应新时期现代化建设所需要的高层次人才的新任务来看，高校国防教育在高等教育体系中的深远的战略地位与作用日益凸显，应当受到更大的重视。
《中华人民共和国国防法》和《中华人民共和国国防教育法》(简称《国防教育法》)的出台，则使高校开展国防教育有了法律保障。《国防教育法》第13条提出：“学校的国防教育是全民国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容”。《爱国主义教育实施纲要》和《中共中央关于进一步加强和改进学生德育工作的若干意见》明确要求：高等院校要把国防教育作为学校德育工作的重要环节。青年大学生正处于世界观、人生观、价值观的培养期，加强对高校学生的国防教育关系到我们国家和民族的前途和命运。
二、国防教育的作用
(一)国防教育是强化大学生思想政治素质的重要内容。
国防教育是政治素质教育的重要载体。胡锦涛总书记强调指出，要加强国防教育，大力弘扬爱国主义精神，增强民族自尊心、自豪感，形成全党全国关心国防、支持国防、建设国防的浓厚氛围。高校国防教育是培养大学生国防精神，进而提高他们政治素质的重要载体。
首先，国防教育的目的在于培育国防观念——高度的国防观念，既是一个国家现代文明和公民政治素质优良的标志之一，也是军队和国防现代化的希望所在。
第二，高校国防教育的核心就是爱国主义教育，因为国防教育的直接目的是培育公民的国防意识，增强国防观念。
第三，国防教育的内容是爱国主义教育最生动的话题，国防，教育有关国家的安全防务问题，与国家的安危和人民的根本利益密切相关。
(二)国防教育能增强大学生的身体素质。
身体素质的好坏是大学生们能否顺利完成学业的基础条件，由于他们在入学前长期处在紧张的备考阶段，身体大都较虚弱，这对完成大学的学业是不利的。对我国大学生体质健康调查结果显示，大学生身体素质指标呈下降趋势。军训是紧张、严肃、艰苦的，整个训练计划安排是满满的。烈日下单调的队列操练和水泥地在高温下反射出的热气，使学生们感到枯燥、紧张、疲劳，然而，正是这种艰苦训练使学生得到锻炼。近年来，许多高校还开展了定向越野活动。这不仅增强了大学生的竞争能力和集体荣誉感，同时极大地增强了大学生锻炼身体的积极性。
(三)国防教育有利于促进大学生智育的发展。
按照教育部制定的《普通高校学生军事训练大纲》规定，高校军事理论课教学内容包括：军事思想、世界军事、中国国防、军事高科技、高技术战争等，从中我们可以看出，国防教育是一种综合的教育，它涉及社会科学和自然科学等诸方面的科学知识。科学家钱学森说过：“一个科学家，如果没有军事知识，那么他不是一个完善的科学家。”国防教育的内容与各门学科有着十分密切而又广泛的联系，它融合了政治、军事、经济、历史、文学等方面的知识，是一门综合性的学科。通过学习军事科技，可以了解最新科学技术在军事领域的应用，了解本专业在军事上的应用，从而激发大学生学习科技、学习专业知识的热情。
(四)国防教育能弘扬大学生的集体主义精神，强化组织纪律观念。
集体主义离不开组织纪律，严格的军事生活可以培养大学生的组织纪律观念，紧张的训练生活，严明的纪律要求，整齐的队列动作，你追我赶的竞赛场面，使大学生看到了集体的力量，领悟了纪律的重要。同时，高校开展国防教育，对提高大学生的各种行为规范能起到潜移默化的作用。在军训中，大学生通过队列、战术、轻武器射击等项目训练，特别是在训练中连与连、排与排、班与班之间的评比、竞赛、互帮互学，进一步增强集体主义精神和集体荣誉感。
三、高校国防教育的内容措施
高校国防教育的内容主要体现在学生军训上，军训是高校国防教育的基本形式。军训通常采取以下3种形式：
(一)以校为单位，统一组织学生到部队受训。
(二)由学校采取集中与分散性相结合的办法在校园内对学生进行训练。
(三)由学校自行联系，安排学生到训练基地进行短期军训。
其主要内容是进行基本军事理论的教育，军事历史教育，中国人民解放军条令、条例教育，现代战争特点和军事科学知识教育，军兵种知识和外军知识教育，进行轻武器射击训练和分队战斗科目训练以及防原子、防化学、防生物武器的训练和教育。重点对其进行国防理论、国防专业知识和国防法制教育。如现代军事理论、国防历史、国防经济、军事思想、马列主义战争观、军事学、军队管理学、指挥学、战术学、地形学和各国国防情况介绍及军事战略、世界最新科技在军事上的应用等等。
四、结束语
高校国防教育是一項新的工作，是国家法律赋予高校的使命和义务，各学校必须予以重视。
(一)应加强制度建设。制度建设是国防教育与素质教育有机结合的保证。学校要定期研究国防教育的相关问题，在实践中总结，在经验中提炼，形成制度保证。
(二)要做到四个结合。一是与学生专业学习相结合；二是与学生日常教育管理相结合；三是与学生校园文化活动相结合；四是与学生社会实践相结合。
(三)齐抓共管，形成合力。国防教育与素质教育的结合，只有做到目标清晰、职责明确、认识到位、工作互补，才能使国防素质教育环环紧扣，实现预期的教育效果。
参考文献：
[1]《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》
[2]《爱国主义教育实施纲要》
[3]《普通高校学生军事训练大纲》
[4]《中华人民共和国国防法》，法律出版社
[5]《中华人民共和国国防教育法》，法律出版社
[6]《素质教育论》，人民教育出版社