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国画是中华民族优秀文化得以传承的载体,有着丰厚的历史和深刻的文化内涵。小学美术国画教学中,教师需要立足小学生自身的认知特点和心理特征,在教学方式上更加注重灵活性,借助多样化的教学模式激发学生学习国画的兴趣。本文主要分析了趣味、韵味和滋味在小学美术国画教学中的应用情况,目的是全面激发小学生学画兴趣,为学生构建一个轻松愉快的国画学习环境,促使学生在愉快的教学氛围中逐渐掌握国画绘画技巧。