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在新课改的新形势下,高中音乐欣赏课的教学,不能将教材视为唯一的教材,而应将其视为一种教学资源,在教学中,教师应注重对教材的整合和学生的引导。在本文中,笔者结合自身工作实际,从创设情境、情感体检及问题引导等方面分析了该命题。
高中音乐欣赏课中创新思维的培养与策略
【摘 要】
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在新课改的新形势下,高中音乐欣赏课的教学,不能将教材视为唯一的教材,而应将其视为一种教学资源,在教学中,教师应注重对教材的整合和学生的引导。在本文中,笔者结合自身工作
【机 构】
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江西省赣州市于都县教师进修学校
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2014年S1期
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