【摘 要】
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随着新课程教育改革在我国的蓬勃发展,各科教师开始不断对各自的课堂教学进行反思、探索,并取得了不错的教学效果。然而,目前的课堂教学依然存在形式化、低效化等不良现象,因
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随着新课程教育改革在我国的蓬勃发展,各科教师开始不断对各自的课堂教学进行反思、探索,并取得了不错的教学效果。然而,目前的课堂教学依然存在形式化、低效化等不良现象,因此,如何提高课堂教学的有效性,就成为新课改背景下广大一线教师共同关注的焦点话题。
With the vigorous development of the new curriculum education reform in our country, teachers of various subjects have been constantly rethinking and exploring their respective classroom teaching and have achieved good teaching results. However, the present classroom teaching still has the disadvantages of formalization and inefficiency. Therefore, how to improve the effectiveness of classroom teaching has become the focus of attention of front-line teachers in the new curriculum reform.
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