论文部分内容阅读
新课程标准强调了学生在学习活动中的主体位置。在初中科学教学中,表现为对学生自主动手能力的要求。初中科学课堂应以课堂活动为主线,使学生在丰富多彩的科学实验活动中,锻炼动手动脑的能力,强化科学思维,了解科学常识。将对初中科学课堂活动的多样化提出一些建议。
初中科学课堂活动多样化的实践与探究
【摘 要】
：
新课程标准强调了学生在学习活动中的主体位置。在初中科学教学中,表现为对学生自主动手能力的要求。初中科学课堂应以课堂活动为主线,使学生在丰富多彩的科学实验活动中,锻
【机 构】
：
浙江省杭州市景芳中学
【出 处】
：
新课程学习(中)
【发表日期】
：
2015年11期
其他文献
初中数学教学中应用体验式教学法,可以在体验情景中发挥学生的想象力等。体验式教学以学生为主体,发挥学生的主观能动性,通过体验式教学,使学生的问题分析能力、解决能力以及
创新是一个国家和民族不断前进的动力，同时也是更好地进行教育的一个有效前提。初中语文教育在义务教育中占据着不可替代的地位，有很大的作用，在进行语文教育的同时一定要注意对
小学体育游戏活动在开展过程中要设置多种选择,设置评价机制;安排灵活教学,培养创新精神。分析了小学体育游戏活动存在的问题,提出了合理开展小学体育游戏活动的对策。
所谓小组学习模式是指将两个或两个以上的学生为单位进行学习的一种新的教学活动，该活动是目前我国教育教学中普遍推行的一种教学方法。所以，教师要摒弃传统单一的教学方法，要有
学案导学法是一种基于建构主义理论，主题教育理论和素质教育理论而提出的教学模式，它是引导学生自主学习、合作学习、探究学习的非常好的载体，一套优秀的导学案是推进它的关键。
在小学语文教学中,有一种常用的方法就是情境教学法,这种教学方法能够让学生对语文产生更加浓厚的兴趣,提高学生自主学习的积极性,使得小学语文课堂变得更加生动有趣。
课堂是培养学生创新精神的主阵地，课堂教学中要培养学生自主，合作、探究的新型学习方式，启发式教学作为一种教学思想是培养学生创新精神的基石。进行启发式教学就要采取一定的方
【正】"健康不仅仅是没有疾病或不虚弱,而是身体的、精神的健康和适应社会良好的总称"。这是世界卫生组织对健康的科学下的定义。从这一定义来看,它就要求我们应跳出过习惯的