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小学语文阅读作为学生阅读能力培养的起步阶段,所以,在老师教学的过程中,多元化阅读教学是培养学生阅读兴趣的有效手段。借此,本文就广州某小学语文教学为研究对象,就该校有效提高学生阅读积极性的建议及具体性实践活动进行探究和分析。
小学语文阅读建议及实践
【摘 要】
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小学语文阅读作为学生阅读能力培养的起步阶段,所以,在老师教学的过程中,多元化阅读教学是培养学生阅读兴趣的有效手段。借此,本文就广州某小学语文教学为研究对象,就该校有
【机 构】
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四川省达州市通川区北外镇中心校
【出 处】
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新教育时代电子杂志(学生版)
【发表日期】
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2019年21期
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