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概念转变是一种基于学生的前概念,通过引发学生的认知冲突来建构科学概念的有效教学策略.通过对概念转变理论及模型进行梳理,总结基于概念转变理论的高中物理教学环节设计,并以“弹力”为例,阐明其教学实践的具体过程.
基于概念转变理论的“弹力”教学设计
【摘 要】
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概念转变是一种基于学生的前概念,通过引发学生的认知冲突来建构科学概念的有效教学策略.通过对概念转变理论及模型进行梳理,总结基于概念转变理论的高中物理教学环节设计,并
【机 构】
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北京师范大学物理学系 北京 100875
【出 处】
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中学物理（高中版）
【发表日期】
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2020年11期
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