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【摘要】家校共育是指在新课改的推进下，在现代教育理念的指导下，家庭、学校多方面的教育资源、教育力量共同结合，对学生实施同步教育，以求使教育效果实现最大化的新型教育模式，使学校教育和家庭教育相得益彰，取得双赢。
【关键词】家校共育;新课改;新型教育模式;双赢
家庭是社会的细胞，学校是社会的缩影，为了实现伟大的中国梦，实现中华民族的伟大复兴，大力发展教育一直是我国的一项重要政策。目前，学校教育几乎承担着全部的教育事业，而家庭教育是基础教育，又是终身教育，它对一个人的启蒙、成长、成才有着不可估量的作用。一个人的思想、品德、行为习惯、意志性格的形成都离不开家庭。可见，学校教育与家庭教育紧密相连、密不可分，家庭教育也需与学校教育有效合作，互动共赢。佛山市顺德区新联小学多年来一直努力探索新型有效的家校共育之路，致力于教与育的双赢。
理论提升，转变教师、家长的观念
在以往的工作中，我们深感家庭教育的缺失對学生的发展产生明显的滞力感。在某一次集体家长会中，我校高学林校长一句“您有父母上岗资格证吗？”扣住了在场家长的思量，显然，几乎所有家长都没有经过培训就匆匆忙忙上岗了。同时，作为教师，我们也对家庭教育工作的重要性认识不足，与家长的交流主要局限于学生在校表现情况的好坏，学业成绩的高低等等，交流的形式以教师单向反馈为主，而学生在家与校表现各异的情况、家长的心声反响得少之又少，由此交流的结果往往是收效甚微的，甚至使家校关系紧张化。为此，学校首先转变老师们的家庭教育观念，再转化家长。具体措施是：每个学期初，由学校德育处严家乐主任对全校38位一线工作的老师进行家校共育工作培训，深化家校共育的重要性，提升共育的理论基础，抛砖引玉，启发老师们进行家校共育的创新和突破。接着是家长的上岗培训。主要采取多管齐下的方式：
1.活跃班级家长会的模式，激发家长的上岗意识。在学校德育处的号召下，班主任努力着将传统的家长会形式激活成新型的模式，通过设计多种丰富的趣味活动，让家长动起来，在游戏中激发家长之间的团队协作精神，在探讨中唤醒家长对家校共育的共识，在分享中延伸家长对学生、学校、家庭“三位一体”共同发展的期待。
2.丰富沟通方式，细化双向交流的内容。家校沟通的方式由原本的一对一电话、短信改成多对多的微信班群、QQ班群、校讯通，交流的内容也从学生的学业情况延伸到学生的家庭生活、家长的育儿观、育儿动态。
3.发动家长订阅《父母课堂》杂志，定时在班群交流感想。通过交流分享，家长提高了对教育重要性的认识，转变了家校共育的观念。
4.联合社区工作站、卫生站、村委、民警，开展安全教育、卫生保健、心理引导等系列专题培训，加强老师和家长的教育观念，学校、家庭、社区三合力，齐齐守护新小校园。
角色转变，家校联手建校
在传统观念中，家长是学校发展的局外人。然而，学校教育和家庭教育息息相关，那么家长就应该成为学校发展的建设者。本着这一理念，通过上述的家长培训，我校将家长真正纳入学校发展的重要建设队伍中。
1.成立家长委员会
为了搭建家庭、学校互动平台，进一步让家长参与到学校活动及发展建设中，在学校管理、家庭教育、家校联系等方面达成共识，形成教育合力。每个学年，我校都会如期组建新一届家委会，定期召开家委会会议，认真倾听家长提出的建设性意见及建议，采用其中的可取之处，列入学校的发展计划。
2.成立家长护校义工队
由于我校的地理位置特殊，校门口当即有这本社区的菜市场和公交车站，车辆穿梭，人员复杂，安全隐患潜在。为创建平安校园，确保学校各项工作有条不紊地开展，我校成立了家长护校义工队，并邀请本村治安队队长对义工家长和值日老师进行护校安全技能培训。全校15个班的家长无一例外，每班一周进行轮值，无论朝阳轻抚校园，还是大雨淋漓的早晨，总能看到一群可敬可爱的身穿红色马甲的义工队员护送着孩子们安全进入校园，校门口的秩序也由此得到有效的改善。
3.开设家长课堂
传统的家长会，往往都是教师在讲台上一曲独鸣，家长拿着小本子埋头记录，为了改变这一枯燥低效的学习过程，在学校德育处和教务处的引导下，我们在家长会的形式和内容上做了大胆的尝试和突破。形式从简单的个别家长分享到家长育儿专讲，从坐定听讲到团队活动建设，内容从学生的在校表现、学业成绩到家庭的剪影展示、家庭故事呈现……
双向连通，家校联谊增进情感交融
方向一：家进校，开展家长系列学习活动
方向二：校入家，开展送真情暖家心系列活动
1.充分利用各种传统节日对学生进行教育
在母亲节、感恩节开展了孝敬父母教育，比如给妈妈送一束康乃馨，给妈妈写一封感谢信，给最亲的逝者写一封感恩信等，为了增加活动的实效性，我们也要求家长给子女回一封信，让孩子与家长进行沟通，以增进彼此的情感，了解各自的内心需求，化解相互间的矛盾，为家长与孩子的交流开辟了一个渠道，取得了良好的效果。
2.一年一度的送军活动
“从戎报国英雄志，建功立业正当时。”为积极响应国家号召，新联村每年都有精壮新兵入伍，那些可是从新小走出去的青年，是祖国的未来栋梁，当新兵们整装待发之时，我校大队部组织校仪仗队前往欢送新兵。少先队员以饱满的精神状态，吹奏出响亮激昂的乐曲，即使汗流浃背却未有丝毫松懈，他们的出色表现获得了村民的高度赞赏。鲜艳整齐的服装，嘹亮雄壮的鼓号声，那是我校对新兵们最好的欢送，对新兵家庭最美的赞誉。
3.进行家访
家访，在家校联系工作中是一项传统但又极为有效的举措。学校在教师中提出“诚心家访”，努力做到六个必访：学生生病必访、学生行为不良必访、学生学习有困难必访、学生家庭有变故必访、家校联系有障碍必访、贫困家庭必访，本学期教师家访率达96%。 家校共育，巧用信息技术，课堂从延伸到衍生
在日常的教学中，课堂的教与学对于优生来说，常有“吃不饱”的现象，而对于学困生来说，却常有一种心有余而力不足的“滞力感”。因此，课后的辅导、巩固和延伸是相当重要的。若仅靠课间或者放学留校那短暂的时间进行辅导，1对90的思维力量对抗，不足2小时的时光，师生之间总是感觉意犹未尽，因此，家长角色的引入成了各科拓展学习的重要渠道。在我校教务处及各科组长的带领下，家长走进了孩子们的学习乐园。
1.语文科组。开展家庭阅读微信打卡活动，不少家长关掉电视机，放下手机，和孩子进行阅读家庭小竞赛。家校阅读共育这一举措，为学校营造浓厚的书香气息注入了一股强大的动力，对于学生文学素养的熏陶也立下了大功。
2.数学科组。自从进行分层练习之后，“微信改题”的照片占满了数学教师的手机内存，后进生从简单的计算慢慢进阶到中等难度的知识学习。另一方面，“提高组讲题群”每天内容新式百出，学生深入浅出的解析数学题声背后常伴有家长的叮咛声、鼓励声、笑声，有时甚至家长言传身教，亲自示范讲题，你讲我解，家长之间因一道数学题互动了结识了。在教师和家长的陪伴下，学生分析解决问题的能力日渐有长，上课热情也日益高涨，数学课堂上，渐渐地，学生的辩驳声更多更响亮了，教师有时甚至成了“小老师们”的助教，数学教师也常因此收获一份另类的欣喜。
3.英语科组。微信朗读，浩浩荡荡地铺展在每一个英语朗读群中，通过每天的朗读，学生的外语口语得到了显著的提升，英语的学习也逐渐事半功倍。
4.信息技术科組。几乎每个周末，可以看到电脑组用心的家长陪同孩子到学校电脑室与信息技术老师共同钻研创客技术，开发软件，善用硬件，为我校在区、市乃至全国的创客等技术竞技中取得诸多荣誉。
5.科技组，老师常带着竞技小小“科学家们”磨刀上阵，所取得的成绩也是硕果累累，他们的训练设备是由学校及家长共同出资贡献的，他们的训练成果更是家校共享的。
……
家校共育，巧用信息技术，我们的课堂从延伸不知不觉发展到衍生，相信家校日积月累的共同努力下，知识的光芒将闪耀在新生的家里家外。
几年来，我们在家庭教育和家长学校的建设工作方面，取得了一定的成绩，摸索出了一些经验，工作也受到上级领导的肯定。学校教育质量不断地提高，教师的班级管理能力不断增强，家长积极参与学校的日常工作，及时地提出合理中肯的建议。开展家长共育，对学校各项工作都有促进作用。孩子是家庭的希望，也是学校的希望，更是国家的希望。在今后的工作中，我们更应加强与家长之间的交流，增强家校之间的联系，为了我们的孩子，为了我们的神圣职责，为了向祖国输送出合格的人才而不懈努力。
参考文献：
[1]吴良权.偏远农村小学家校合作 促进农村教育的发展[J].科学咨询，2015-05-061.
[2]万冬华.以人为本，突出学校德育的实效性[J].科技信息，2011.14.226.
【关键词】家校共育;新课改;新型教育模式;双赢
家庭是社会的细胞，学校是社会的缩影，为了实现伟大的中国梦，实现中华民族的伟大复兴，大力发展教育一直是我国的一项重要政策。目前，学校教育几乎承担着全部的教育事业，而家庭教育是基础教育，又是终身教育，它对一个人的启蒙、成长、成才有着不可估量的作用。一个人的思想、品德、行为习惯、意志性格的形成都离不开家庭。可见，学校教育与家庭教育紧密相连、密不可分，家庭教育也需与学校教育有效合作，互动共赢。佛山市顺德区新联小学多年来一直努力探索新型有效的家校共育之路，致力于教与育的双赢。
理论提升，转变教师、家长的观念
在以往的工作中，我们深感家庭教育的缺失對学生的发展产生明显的滞力感。在某一次集体家长会中，我校高学林校长一句“您有父母上岗资格证吗？”扣住了在场家长的思量，显然，几乎所有家长都没有经过培训就匆匆忙忙上岗了。同时，作为教师，我们也对家庭教育工作的重要性认识不足，与家长的交流主要局限于学生在校表现情况的好坏，学业成绩的高低等等，交流的形式以教师单向反馈为主，而学生在家与校表现各异的情况、家长的心声反响得少之又少，由此交流的结果往往是收效甚微的，甚至使家校关系紧张化。为此，学校首先转变老师们的家庭教育观念，再转化家长。具体措施是：每个学期初，由学校德育处严家乐主任对全校38位一线工作的老师进行家校共育工作培训，深化家校共育的重要性，提升共育的理论基础，抛砖引玉，启发老师们进行家校共育的创新和突破。接着是家长的上岗培训。主要采取多管齐下的方式：
1.活跃班级家长会的模式，激发家长的上岗意识。在学校德育处的号召下，班主任努力着将传统的家长会形式激活成新型的模式，通过设计多种丰富的趣味活动，让家长动起来，在游戏中激发家长之间的团队协作精神，在探讨中唤醒家长对家校共育的共识，在分享中延伸家长对学生、学校、家庭“三位一体”共同发展的期待。
2.丰富沟通方式，细化双向交流的内容。家校沟通的方式由原本的一对一电话、短信改成多对多的微信班群、QQ班群、校讯通，交流的内容也从学生的学业情况延伸到学生的家庭生活、家长的育儿观、育儿动态。
3.发动家长订阅《父母课堂》杂志，定时在班群交流感想。通过交流分享，家长提高了对教育重要性的认识，转变了家校共育的观念。
4.联合社区工作站、卫生站、村委、民警，开展安全教育、卫生保健、心理引导等系列专题培训，加强老师和家长的教育观念，学校、家庭、社区三合力，齐齐守护新小校园。
角色转变，家校联手建校
在传统观念中，家长是学校发展的局外人。然而，学校教育和家庭教育息息相关，那么家长就应该成为学校发展的建设者。本着这一理念，通过上述的家长培训，我校将家长真正纳入学校发展的重要建设队伍中。
1.成立家长委员会
为了搭建家庭、学校互动平台，进一步让家长参与到学校活动及发展建设中，在学校管理、家庭教育、家校联系等方面达成共识，形成教育合力。每个学年，我校都会如期组建新一届家委会，定期召开家委会会议，认真倾听家长提出的建设性意见及建议，采用其中的可取之处，列入学校的发展计划。
2.成立家长护校义工队
由于我校的地理位置特殊，校门口当即有这本社区的菜市场和公交车站，车辆穿梭，人员复杂，安全隐患潜在。为创建平安校园，确保学校各项工作有条不紊地开展，我校成立了家长护校义工队，并邀请本村治安队队长对义工家长和值日老师进行护校安全技能培训。全校15个班的家长无一例外，每班一周进行轮值，无论朝阳轻抚校园，还是大雨淋漓的早晨，总能看到一群可敬可爱的身穿红色马甲的义工队员护送着孩子们安全进入校园，校门口的秩序也由此得到有效的改善。
3.开设家长课堂
传统的家长会，往往都是教师在讲台上一曲独鸣，家长拿着小本子埋头记录，为了改变这一枯燥低效的学习过程，在学校德育处和教务处的引导下，我们在家长会的形式和内容上做了大胆的尝试和突破。形式从简单的个别家长分享到家长育儿专讲，从坐定听讲到团队活动建设，内容从学生的在校表现、学业成绩到家庭的剪影展示、家庭故事呈现……
双向连通，家校联谊增进情感交融
方向一：家进校，开展家长系列学习活动
方向二：校入家，开展送真情暖家心系列活动
1.充分利用各种传统节日对学生进行教育
在母亲节、感恩节开展了孝敬父母教育，比如给妈妈送一束康乃馨，给妈妈写一封感谢信，给最亲的逝者写一封感恩信等，为了增加活动的实效性，我们也要求家长给子女回一封信，让孩子与家长进行沟通，以增进彼此的情感，了解各自的内心需求，化解相互间的矛盾，为家长与孩子的交流开辟了一个渠道，取得了良好的效果。
2.一年一度的送军活动
“从戎报国英雄志，建功立业正当时。”为积极响应国家号召，新联村每年都有精壮新兵入伍，那些可是从新小走出去的青年，是祖国的未来栋梁，当新兵们整装待发之时，我校大队部组织校仪仗队前往欢送新兵。少先队员以饱满的精神状态，吹奏出响亮激昂的乐曲，即使汗流浃背却未有丝毫松懈，他们的出色表现获得了村民的高度赞赏。鲜艳整齐的服装，嘹亮雄壮的鼓号声，那是我校对新兵们最好的欢送，对新兵家庭最美的赞誉。
3.进行家访
家访，在家校联系工作中是一项传统但又极为有效的举措。学校在教师中提出“诚心家访”，努力做到六个必访：学生生病必访、学生行为不良必访、学生学习有困难必访、学生家庭有变故必访、家校联系有障碍必访、贫困家庭必访，本学期教师家访率达96%。 家校共育，巧用信息技术，课堂从延伸到衍生
在日常的教学中，课堂的教与学对于优生来说，常有“吃不饱”的现象，而对于学困生来说，却常有一种心有余而力不足的“滞力感”。因此，课后的辅导、巩固和延伸是相当重要的。若仅靠课间或者放学留校那短暂的时间进行辅导，1对90的思维力量对抗，不足2小时的时光，师生之间总是感觉意犹未尽，因此，家长角色的引入成了各科拓展学习的重要渠道。在我校教务处及各科组长的带领下，家长走进了孩子们的学习乐园。
1.语文科组。开展家庭阅读微信打卡活动，不少家长关掉电视机，放下手机，和孩子进行阅读家庭小竞赛。家校阅读共育这一举措，为学校营造浓厚的书香气息注入了一股强大的动力，对于学生文学素养的熏陶也立下了大功。
2.数学科组。自从进行分层练习之后，“微信改题”的照片占满了数学教师的手机内存，后进生从简单的计算慢慢进阶到中等难度的知识学习。另一方面，“提高组讲题群”每天内容新式百出，学生深入浅出的解析数学题声背后常伴有家长的叮咛声、鼓励声、笑声，有时甚至家长言传身教，亲自示范讲题，你讲我解，家长之间因一道数学题互动了结识了。在教师和家长的陪伴下，学生分析解决问题的能力日渐有长，上课热情也日益高涨，数学课堂上，渐渐地，学生的辩驳声更多更响亮了，教师有时甚至成了“小老师们”的助教，数学教师也常因此收获一份另类的欣喜。
3.英语科组。微信朗读，浩浩荡荡地铺展在每一个英语朗读群中，通过每天的朗读，学生的外语口语得到了显著的提升，英语的学习也逐渐事半功倍。
4.信息技术科組。几乎每个周末，可以看到电脑组用心的家长陪同孩子到学校电脑室与信息技术老师共同钻研创客技术，开发软件，善用硬件，为我校在区、市乃至全国的创客等技术竞技中取得诸多荣誉。
5.科技组，老师常带着竞技小小“科学家们”磨刀上阵，所取得的成绩也是硕果累累，他们的训练设备是由学校及家长共同出资贡献的，他们的训练成果更是家校共享的。
……
家校共育，巧用信息技术，我们的课堂从延伸不知不觉发展到衍生，相信家校日积月累的共同努力下，知识的光芒将闪耀在新生的家里家外。
几年来，我们在家庭教育和家长学校的建设工作方面，取得了一定的成绩，摸索出了一些经验，工作也受到上级领导的肯定。学校教育质量不断地提高，教师的班级管理能力不断增强，家长积极参与学校的日常工作，及时地提出合理中肯的建议。开展家长共育，对学校各项工作都有促进作用。孩子是家庭的希望，也是学校的希望，更是国家的希望。在今后的工作中，我们更应加强与家长之间的交流，增强家校之间的联系，为了我们的孩子，为了我们的神圣职责，为了向祖国输送出合格的人才而不懈努力。
参考文献：
[1]吴良权.偏远农村小学家校合作 促进农村教育的发展[J].科学咨询，2015-05-061.
[2]万冬华.以人为本，突出学校德育的实效性[J].科技信息，2011.14.226.