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“思维层级论”认为在人们的生活活动,可以通过运用环境、行为、能力、信念、身份、精神六个不同层次进行描述、理解和分析,以了解其内在逻辑结构。具体在指导大学生学科竞赛各环节中,也能帮助指导教师和参赛者理清思路,利用竞赛契机,实现育人的核心功能。
思维层级论在指导大学生学科竞赛中的应用
【摘 要】
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“思维层级论”认为在人们的生活活动,可以通过运用环境、行为、能力、信念、身份、精神六个不同层次进行描述、理解和分析,以了解其内在逻辑结构。具体在指导大学生学科竞赛
【机 构】
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昆明理工大学机电工程学院,昆明理工大学艺术与传媒学院
【出 处】
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中国集体经济
【发表日期】
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2019年13期
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