【摘 要】
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目的探讨脑梗塞治疗中患者认知及情感受健康教育及心理干预的影响。方法将150例脑梗塞患者分为对照组与研究组,对照组60例,研究组90例,对照组行健康教育处理,研究组行健康教
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目的探讨脑梗塞治疗中患者认知及情感受健康教育及心理干预的影响。方法将150例脑梗塞患者分为对照组与研究组,对照组60例,研究组90例,对照组行健康教育处理,研究组行健康教育联合心理干预处理,观察比较两组患者干预后精神状态、焦虑、抑郁评分、临床效果及并发症发生情况。结果两组MMSE、SAS、SDS评分差异明显(P均<0.05),使得研究组患者总有效率96.67%明显高于对照组78.33%;研究组患者并发症发生率25.56%明显低于对照组并发症发生率56.67%,且两组数据均具有统计学意义(P<0.05)。结论健康教育及心理干预联合对脑梗塞患者进行治疗,可有效改善患者认知及情感障碍,促进临床疗效的提升,降低并发症率,可在临床上根据患者及家属认知及情感现状进行针对性应用。
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