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摘
浅谈“程旼文化”融入初中道德与法治教学中的价值
【摘 要】
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摘 要：程旼文化既是平远的历史文化铭牌，又是梅州的文化名片，更是客家地区共同的文化资源。将“程旼文化”融入初中道德与法治课堂教学，不仅可以激发学生的学习兴趣，增强道德与法治课堂教学的活力，而且可以让学生认知、弘扬“程旼文化”，继承和发扬中华传统美德，提升学生的思想道德素养，培养学生的文化自信。 关键词：程旼文化;道德与法治;融入;价值 程旼（约公元419—518年），1500多年前从中原迁居
【出 处】
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广东教学报·教育综合
【发表日期】
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2020年54期
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【摘要】语文课堂应该是充满活力、妙趣横生、创新不断、充满人文精神的课堂，我们在授予学生一定的知识、技能，培养智力和创造力的同时，还应该注意保护和增强学生的身心健康，促使学生身心健康的形成。笔者觉得在小学语文课堂教学中既要做到注意创设良好的学习氛围，减轻学生的心理压力，又要注意语文课堂教学中做出合适的评价，让学生体验成功、发展个性。在语文课堂教学中积极创造条件，促进学生身心全面的健康发展。 【关键
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》指出：坚持德育为先，立德树人，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。加强理想信念教育和道德教育，加强以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育，加强中华民族优秀文化传统教育和革命传统教育。把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面。切实加强和改进未成年人思想道德建设。构建大中小学有效衔
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