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近年来,随着互联网技术的迅速发展,为人们的生活和学习带来了诸多便利,同时也为我国高职学生管理工作迎来了巨大的机遇与挑战.传统高职学生管理中,高职院校管理者受应试教育影响一直沿用固化、单一的管理模式,不仅无法激发学生的学习兴趣,反而使学生在网络多重不良信息的影响下形成了一些不良的思想意识与行为习惯.