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古典诗歌是浓缩的精华,像茶叶,需要慢慢地泡开,然后才能品尝、欣赏。如果我们能够教给学生一种方法,让学生把一首古典诗歌演绎得如同现代诗歌或者现代散文一样,再去解题就不会有太大的困难。这就是＂泡＂的要旨所在。＂泡＂诗完成后,还可把阅读与写作结合起来,以写增效,以使学习成为立体的、一举而多得的思维活动。