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随着新课改的深入发展,教学中应注重体现学生的主体地位。在小学数学教学过程中,情境教学法的应用越来越广泛,通过情境教学法,可以将学生引入到相应的情境之中,激发学生学习的积极性与主动性,既能发挥学生的主观能动性,也有助于提升教学质量和教学效果。本文就情境教学法在小学数学教学中的应用进行探究,希望对广大教师的教学有所帮助。