【摘 要】
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常听有老师报怨：“人难管，书难教”。的确，随着中职学校门槛的逐步降低，同八九十年代相较，中职生源的质量已经大幅大滑，再加上随着社会发展，各种诱惑不断涌现，使得中职学生往往冲动逆
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常听有老师报怨：“人难管，书难教”。的确，随着中职学校门槛的逐步降低，同八九十年代相较，中职生源的质量已经大幅大滑，再加上随着社会发展，各种诱惑不断涌现，使得中职学生往往冲动逆反，他们不愿“唯师命是从”，又缺乏辨别能力和自制力，所以使得不少年轻教师常有抱怨。俗话说：“没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民”。中职生中确实有不少问题学生，但大部分学生还是好的，他们的内心也渴望着自己能被老师、家长、同学赏识。如果教师能运用“赏识教育”去肯定他们、激励他们，开发他们的潜能，引导他们乐观的学习和生活，往往会有不同
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