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只有老师真正走进学生的内心世界,使教育普遍规律和学生丰富多彩的个性相结合,才能提升教育理念以及教育水平,实现“教 书育人”的目标。而“德育导师制”完全可以成为阳光育人的强有力的教育手段,从而促进生生、师生、家生之间和谐发展。
阳光育人,德润心田——刍议小学德育导师工作
【摘 要】
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只有老师真正走进学生的内心世界,使教育普遍规律和学生丰富多彩的个性相结合,才能提升教育理念以及教育水平,实现“教 书育人”的目标。而“德育导师制”完全可以成为阳光育
【机 构】
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吉林省长春市双阳区南岗小学
【出 处】
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新教育时代电子杂志(学生版)
【发表日期】
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2019年28期
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