【摘 要】
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精准扶贫是新时期党和国家扶贫工作的精髓和亮点,“扶贫先扶智” 决定了教育扶贫的基础地位。体育作为教育的重要一部分,一直是农村中小学教育中最薄弱,最需要帮扶的一门学科
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精准扶贫是新时期党和国家扶贫工作的精髓和亮点,“扶贫先扶智” 决定了教育扶贫的基础地位。体育作为教育的重要一部分,一直是农村中小学教育中最薄弱,最需要帮扶的一门学科。本文采用文献资料法,实地考察法,访谈法等研究方法,通过对山东省教育厅扶贫冠县体育教师的培训活动进行研究,结果发现:本次扶贫农村体育教师活动培训内容单调,频次较低,周期较长;受培训的农村教师选取不精准,培训项目缺乏针对性。在项目管理上,教育厅、高校和地方教委分工不明确,责任不清晰,衔接不流畅。志愿扶贫教师的培训与志愿活动不一致,随意调换现象时有
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