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建构主义理论以学生为中心的观念教学是提高高职学生学习兴趣有效的教学改革之一。以设置良好的教学情境为基础，以问题建构为中心，逐次引发学生的认知冲突，调动学生学习高职语文的积极性．引导学生合作交流、主动参与、乐于探究，促使学生真正成为知识意义的主动建构者，顺利地实现教学目标。
基于建构主义理论的高职语文教学实践
【摘 要】
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建构主义理论以学生为中心的观念教学是提高高职学生学习兴趣有效的教学改革之一。以设置良好的教学情境为基础，以问题建构为中心，逐次引发学生的认知冲突，调动学生学习高职语文
【机 构】
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柳州职业技术学院公共基础部
【出 处】
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柳州职业技术学院学报
【发表日期】
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2013年6期
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王岳（1975-），男，柳州职业技术学院讲师，中国民俗摄影协会会员。1998年浙江工业大学工业设计专业本科毕业后从事艺术设计教学工作；2002年进入东华大学设计艺术学专业就读研究生并于2