【摘 要】
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<正>兴趣是最好的老师,是学生学习的源动力。在初中数学课堂教学中采用"目标跟进、问题提升"的渐进式策略,可有效保持和提高学生的学习兴趣,增强课堂教学的效果。在教学"寻找
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<正>兴趣是最好的老师,是学生学习的源动力。在初中数学课堂教学中采用"目标跟进、问题提升"的渐进式策略,可有效保持和提高学生的学习兴趣,增强课堂教学的效果。在教学"寻找最佳方案"时,笔者按照"巧设问题,简单催生兴趣→引导解决问题,体验固化兴趣→灵活变化问题,持续提高兴趣"的"三步走"渐进式策略合理设计教学环节,收到了良好的效果。现将教学过程简述如下。一、巧设问题,简单催生兴趣我是这样导入新课的:"生活中有
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