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预习是课堂学习的前奏,学生通过预习,对新知识有了初步的感知和领悟,使学生有了明确的目标和方向,容易把握课堂教学的重难点.因此,教师要指导学生养成良好的预习习惯,精心设计预习作业,提高课堂教学效果,最终达到提高学生核心素养的目的.
设计预习作业,提升教学效果
【摘 要】
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预习是课堂学习的前奏,学生通过预习,对新知识有了初步的感知和领悟,使学生有了明确的目标和方向,容易把握课堂教学的重难点.因此,教师要指导学生养成良好的预习习惯,精心设
【机 构】
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浙江省景宁畲族自治县沙湾镇中心学校;
【出 处】
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数学大世界（中旬版）
【发表日期】
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2018年3期
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